historia de la educacion fisica

HISTORIA Y ORIGEN DE LA EDUCACIÓN FISICA.

La historia representa un acontecimiento del pasado. Provee un medio para evaluar e interpretar la trayectoria de las manifestaciones y desarrollo de la humanidad en la antigüedad y el impacto que tienen estos acontecimientos en el presente.
Para el prospecto maestro de educación física es de vital importancia conocer el origen y desarrollo históricodel deporte y la educación física. La historia nos muestra que la evolución de la educación física es un resultado directo de los eventos sociales de la humanidad, lo cual le ha dado forma y ha establecido metas y objetivos de la educación física.
Las influencias pasadas que han desarrollado los conceptos modernos de este campo se encuentran relacionados con casi todos los aspectos de lasociedad (social, educativa, económica, religiosa y militar).
A través de las diferentes épocas de la historia la educación física ha tenido una función importante para la vida de las personas, se utilizaba para desarrollar aptitudes físicas y destreza motoras que ayudaban a ejecutar eventos bélicos, más tarde se empleaba el ejercicio como un medio de entrenamiento para participar en competenciasatléticas y como una manera de desarrollar el físico y la belleza del cuerpo.
A través de los estudios se sabe que la población primitiva participaba en juegos de baile se cree que el baile fue el comienzo del movimiento corporal organizado, lo que conocemos hoy en día como ejercicio, debido a que el lenguaje no era muy efectivo el baile representaba una manera de comunicación y expresión . Conforme lasociedad fue evolucionando la actividad física también, a través de las diferentes épocas eolítica, paleolítica, neolítica.

CHINA.- Inició el movimiento de la educación física y deportes mediante juegos y actividades físicas tales como el baile, lucha, arco y flecha aproximadamente para el año 2698 a. c. se desarrolló una destreza motora gimnástica dirigida a la prevención de enfermedades ymantener el cuerpo en buenas condiciones de esto surgió el kung-fu.
INDIA.-Esta actividad era un obstáculo para alcanzar el propósito más importante en la vida. El baile se realizaba en ceremonias religiosas como bodas y festivales se practicaban movimientos corporales y posturas con ejercicios de respiración.
EGIPTO.- Incorporó la educación física con el fin de fortalecer la juventud, losjóvenes participaban en programas de ejercicios con el fin de desarrollar los músculos y tolerancia.
GRECIA.- Es la cuna de los primeros juegos atléticos ó deportivos registrados en la historia “mente sana en cuerpo sano”.

SÓCRATES.-Todo ciudadano debe mantenerse en condiciones óptimas, enfatizaba la importancia del entrenamiento físico para una buena salud.
PLATÓN.- Decía que la falta de actividaddestruye a todo ser humano, mientras que el movimiento y ejercicio físico lo asegura y conserva, recomendaba que desde niños hasta la vejez debieran integrarse a un programa de ejercicios.
ARISTÓTELES.- Pone la gimnasia al lado de medicina, ambas persiguen el mismo fin (la salud).
ROMA.- Los juegos atléticos en Roma tenían un carácter de espectáculo, el ciudadano romano creía que el ejercicioera benéfico para la salud y el entrenamiento bélico. El tipo de gimnasia que más proliferó en roma fue la gimnasia atlética.

LA EDAD MEDIA.- Para esta época la iglesia intentó suspender todo juego y práctica deportiva puesto que se consideraba pecaminosa, el baile también lo censuraron por considerarse como un acto que estimulaba la pasión de la carne.

RENACIMIENTO.-Comienza de nuevo a darleimportancia al ejercicio como medio terapéutico y juego a nivel educativo, se popularizó la idea de que el cuerpo y el alma eran inseparables, para esta época los humanistas reconocieron la importancia de la educación física dentro de la educación general del individuo. 

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FISICA EN MÉXICO.
Se ha trabajado con niños y jóvenes y siguiendo diferentes enfoques cada uno...