Historia De La Educacion Fisica

HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA.
Introducción
Desde épocas remotas( prehistoria) el hombre ha tenido la necesidad del movimiento, y en su afán de mantenerse en forma, ha empleado el ejercicio físico para lograrlo. A través del tiempo, esta necesidad física ha evolucionado de tal modo que ya es de índole mundial e institucional.
Claro está que la educación física es un requerimiento del hombre,que desde luego, es indispensable para el bienestar propio, el buen estado físico y para gozar de la plenitud humana.
El concepto de cuerpo depende de la sociedad y cultura dominante de cada época
En la Prehistoria para sobrevivir.
En las civilizaciones Pre-Helenísticas para defenderse.
En la época Clásica Greco-Romana como defensa, promoción social, embellecimiento corporal y recreación.
Enla Edad Media, el culto al cuerpo desaparece por motivos de religión (cristianismo lo impedía).
En el Renacimiento, nuevamente el cuerpo toma importancia.
A finales del S. SVIII y principios del S. XIX la Medicina, Filosofía y Pedagogía hacen sus aportaciones a esta materia surgiendo de este modo 4 grandes escuelas (la Sueca, la Alemana, la Francesa y la Inglesa) dentro de las que se iniciaronlos movimientos (del Norte, del Centro y del Oeste) que dieron lugar a los sistemas (Analítico, Rítmico y Global)
CONCEPTO DE CUERPO Y EDUCACIÓN FÍSICA
El concepto de cuerpo ha influido en el concepto de E.F. a lo largo de la Historia.
Antiguamente se consideraba que el cuerpo estaba separado del alma (teniendo esta más importancia), por lo que la E.F. tenía un carácter instrumental en la queel cuerpo era un medio para lograr otras metas de mayor trascendencia.
Actualmente se considera a la persona como una unidad integral compuesta por aspectos cognitivos, afectivos, sociales y motores. Por lo que la E.F. ha de apoyarse en este concepto.
Según Contreras (98), la E.F. ha de ser sobre todo Educación, pero educación que opera a través del movimiento, entendido este como expresión depercepciones y sentimientos.
CONCEPTO ACTUAL: La edecacion física es una disciplina pedagógica, que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armonica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los distintos ámbitos de la vida, comoson el familiar, el social y el productivo. Actualmente la educación física es una necesidad individual pero también social.
EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES DE LA E.F.

EN LA PREHISTORIA: La actividad física era empleada como medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como danzas mágicas. Se realizaban ejercicios naturales utilitarios.EN LA EDAD ANTIGUA: En Egipto y Mesopotamia: Existía docentes que enseñaban a los hijos de los nobles lucha, natación y equitación.
En China: practicaban Cong-fu para prevenir enfermedades.
En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físico-militar.
En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar el equilibrio entre cuerpo-sentidos-mente.
EN GRECIA: La gimnasia teníaun papel importante en la educación.
1. En Esparta: pretendía la formación del ciudadano-soldado, para luchar en defensa del estado.
2. en Atenas: existían una institución educativa (palestra) con una función integral (se buscaba una mejor formación física, intelectual y espiritual), donde, se instruían una prueba (pentatlon): salto, jabalina, carrera, disco y combate; implantada por un maestrode E.F. (paidrotribo).

A partir de Esquilo la educación se torna más hacia lo intelectual y decae el interés de la E.F., por lo que los filósofos hacen un llamamiento para conservar la E.F. en la Educación donde destaca Hipócrates (considerado el padre de la medicina a través del estudio del cuerpo).
Las manifestaciones atléticas eran de dos tipos
* Locales (sólo intervenían ciudadanos de...