HISTORIA DE LA EDUCACION PEDAGOGIA

Historia de la
Educación
Materia: Pedagogía
2015

Educación en la
Edad Antigua

2.2. La Educación en
Grecia
La

Pedagogía es la reflexión sobre la
actividad educativa cuya etimología
proviene de pais = niño y agoo =
conducir.

Su

ideal
educativo
(Paideida)
buscaba la formación integral del
educando que se sintetiza en la
kalosagatia, es decir, vivir feliz y
bellamente.

Definición deEducación según
los griegos
La Educación es:
•

Proceso que consiste en fomentar el desarrollo
de todas las disposiciones del hombre:
intelectuales, morales, éticas que en cierto
modo, son innatas.

•

Habituación, mediante la recta razón, al
ejercicio de la virtud que conduce al hombre a
la felicidad o bien supremo.

•

Educar es formar la personalidad total y, en
primer término, modelar el carácter.Línea de tiempo de la educación
en Atenas

2.1. Etapas de la educación en Atenas
– Pre-socráticos o Filósofos Jónicos
•

La escuela Jónica Fue fundada en el siglo VI
A.C. en la colonia griega de Mileto, en la costa
egea de Jonia.

•

Su rasgo más común, fue su visión naturalista
de la realidad.

•

Trataron de examinar, a través de la luz de la
razón, los diversos problemas humanos, como
lasincógnitas del mundo, pasan de una
concepción mística del mundo a una racional.

•

La curiosidad los condujo a la observación y de
aquí saltaron a la generalización, provocando
un
verdadera
revolución
intelectual
alcanzando, de este modo, la ley, las causas,

•

Principales de larepresentantes
Etapas
educación en Atenas
fueron:
– Pre-socráticos o Filósofos Jónicos
Tales
de
Mileto,
que
es
consideradocomo el primer
filósofo de la historia y el
fundador de la Escuela Jónica de
filosofía según testimonio de
Aristóteles.
Sus estudios abarcaron áreas de
geometría, áreas de algebra
lineal, geometría del espacio y
algunas ramas de la física como
la estática y la dinámica.

Etapas de la educación en Atenas
– Pre-socráticos o Filósofos Jónicos
•

Anaximedes,
discípulo
y
continuador de Tales, se leatribuye
un mapa terrestre, la medición de
los solsticios y equinoccios, trabajos
para determinar la distancia y
tamaño de las estrellas y la
afirmación que la tierra es cilíndrica
que ocupa el centro del Universo.

•

Anaximandro,
fue
discípulo
compañero de Anaximedes.

y

Con esta base intelectual, que dejan
los Pre-socráticos o Filósofos Jónicos
aparecen los sofistas.

2.2. Etapas de laeducación en Atenas –
Los Sofistas (Profesionales que viven del saber)
•

Con el desarrollo de la democracia, todos
aquellos que querían dedicarse a la política
necesitaban ejercitar el arte de la persuasión y
la oratoria. Los sofistas asumieron entonces el
papel de educadores, a nivel superior.

•

Enseñaban todo lo que entonces se podía saber
y que no se enseñaba en la escuela elemental:
geometría,física, astronomía, medicina, artes,
técnicas, retórica, oratoria y filosofía.

•

La educación consistía en inculcar a los
alumnos ciertos saberes necesarios para

Los aportes de los Sofistas a la
Educación
•

La creación de una teoría de la
educación y la enseñanza y
formulación de los primeros
ideales
pedagógicos,
reconociendo
fines
éticos
morales.

•

Fundamentaron
sicológicamente los métodosdidácticos
y
establecieron
algunos procedimientos de
enseñanza, en particular, el
uso de la palabra como recurso

Los aportes de los Sofistas a la
Educación
•

Ya tenían una idea clara de los pasos
formales,

que

eran:

Enseñanza,

adiestramiento (repetición) y ejercicios
(aplicación).
•

Elaboración del primer plan racional de
enseñanza: el trivium (tres materias:
gramática,

retórica

ydialéctica)

y

el

cuadrivium (cuatro materias: Aritmética,

2.3. Etapas de la educación en
Atenas – Escuela Socrática
•

Sus más altos representantes fueron;
Sócrates, Platón y Aristóteles. Recibieron
mucha influencia de sus maestros los
sofistas, sin embargo, fueron sus duros
detractores y por ironía Sócrates fue
acusado de sofista.

•

Heredaron de los sofistas: la Concepción
integral de la...