Historia De La Educación, Creencias A Lo Largo De La Edad Media Entre Otros,

En este puede conocer diversos aspectos de la historia de la educación, creencias a lo largo de la edad Media entre otros, y ver por quien o quienes fueron realmente influenciados algunas de estas creencias y a su vez tener una idea mas detallada de como estos factores históricos influyeron en la educación hoy en día.

Resumen Ejecutivo



Cristianismo

-Pone a Dios en relación con lahistoria.

-Se dice que Dios se había hecho hombre, el cual era personificado por Cristo.

-El cristianismo era la verdad absoluta.

-Esta actitud permitió al cristianismo desdibujarse y no fundirse con las demás escuelas filosóficas.

-Eran monoteístas: creacionismo: Dios creo todo de la nada omnipotencia: Dios todo lo puede Paternidad: Dios es padre de la humanidad

-La historia es unproceso lineal donde Dios interviene dándole sentido



Imperio Romano, Filosofía Griega



-Pone a Dios en relación con el cosmos

-Eran rígidamente deterministas, Dios no era un ser personal sino más bien la razón del universo.

-Se insiste en la limitación del conocimiento humano y la imposibilidad del conocimiento absoluto

-Politeístas y pluralidad de escuelas filosóficas-Se dice que todo es cíclico, que un hombre vuelve a vivir lo mismo una y otra vez después de que muere



Escuelas Filosóficas



Platonismo

Aristotelismo

Estoicismo

Epicureísmo: Se creía que estos eran ateos y libertinos.

Corriente platónica

- Hay dos mundos inteligible: el de las ideas y el sensible: imitación de las ideas o el mundo físico

- -Era el que ofrecíamas puntos de contacto con el cristianismo

- Insistía en la trascendencia del principio supremo







Neoplatonismo:




-Corriente creada por Plotino en el siglo III

-La realidad es una cadena donde no le falta ningún eslabón

-Insistía en la trascendencia del principio supremo



Practicas Educativas Edad Media




-En laantigüedad el hombre era educado en base a las acciones y reacciones de su entorno social.

-La educación se basaba en tradiciones propias de cada pueblo y en a religión




Oriente




-En Grecia por ejemplo uno de los principales objetivos era preparar a los jóvenes para asumir puestos de liderazgo, se ensenaba matemáticas y arte como la música.

-En Egipto era apartede religión el arte de la escultura y ciencia

-En india era el budismo

-En china la religión y la poesía




Occidente




-Se basaban en la tradición religiosa de los judíos y el cristianismo.

-El emperador Carlomagno manda a traer sacerdotes y monjes desde Inglaterra para que empiecen a educar a la gente

-muchos de los conocimientosoccidentales fueron transmitidos desde oriente como la literatura clásica, ingeniería, derecho y administración del gobierno.

-Los judíos y los musulmanes toman un papel muy importante porque dan aportes importantes al lado oriental en el ámbito del pensamiento y la ciencia aparte de promoverla dentro de su mismo pueblo y sirven de puente de conecte entre occidente y oriente.Es importante recalcar que en la edad media la educación era solo un privilegio para las clases superiores.







San Agustín

-San Agustín conoció el platonismo fundamentalmente a través de las obras de platón

-Su contacto con el platonismo le produjo la firme convicción de que este es íntimamente afín al contenido de la fe cristiana



Fe y razón

-san Agustín nunca cruzo lasfronteras entre la fe y la razón, sino que considero que ambas, conjunta y solidariamente, tiene como misión es esclarecimiento de la verdad.



Origen de la fe Agustina ante la fe y la razón

-Desde un punto de vista teórico, la actitud Agustina ante la fe y la razón proviene de una convicción de que la verdad es única



Desde un punto de vista histórico cultural, dos son las...