historia de la educación fisica

Trabajo final portafolio de evidencias

INDICE
1.- INTRODUCCION
2.- Educación física lluvia de ideas
3.- Conceptos
4.- Cuestionarios preguntas
5.- Resumen
6.- Exposición
7.- Conclusión.




Introducción


EN ESTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS VENGO A PLASMAR LO QUE HE HECHO DURANTE EL TIEMPO TRANSCURRIDO EN CLASES, A DOMOSTRAR QUE HE ESTADO CUMPLIENDO CON MISOBLIGACIONES DE TRAER LOS TRABAJOS O TAREAS PUESTAS POR NUESTRO PROFESOR DE HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA.



Educación física
Proceso motriz
Habilidades coordinación
Movimiento destreza
Social disciplina
Formaciónhabilidad
Constancia recreación
Enseñanza ejercicios
Aprendizaje juegos
Planeación
Normas
Organización
La educación física: es la enseñanza del individuo enfocada al movimiento y desarrollo de las habilidades motrices y sociales atreves de la recreación.CONCEPTOS
EDUCACION FISICA
La educación física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. Deigual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.
DEPORTE
El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro deun espacio o área determinada (campo de juego, cancha, pista, etc.) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física pulmonar del competidor es la forma primordial paradeterminar el resultado (ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes actividades competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de ellas. También hay colectivos practicantes de determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso, de carácter olímpico.





PEDAGOGIA
Lapalabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a laespecie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia  aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
HISTORIA
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también "historia" al periodo históricoque transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, "historia", en el lenguaje usual, es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras; sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es...