Historia De La Ensenanza Universitaria
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2015
Historia de la enseñanza universitaria:
Marco teórico para abordar el concepto de la profesión.
Por Francisco Bolaños O.
La enseñanza de los oficios como división del trabajo en la Antigüedadtuvo la misma característica que en la alta Edad Media; quien nacía artesano o agricultor tenía que continuar con la “tradición” de la familia, pues entregarse a otra forma de vida, implicaba renunciaral seno originario e incluso ser adoptado por quien le enseñaría al joven la nueva forma de subsistencia.
El mismo Sócrates en su enseñanza de la mayéutica interrogaba a la gente sobre su destino y sital o cual oficio era del agrado de quien lo practicaba o si se seguía por tradición. El conocimiento de sí mismo a través del trabajo tendría que esperar una larga época que va desde finales de laAntigüedad hasta la Edad Media en el que inicia la Universidad como sistema de enseñanza.
“La universidad aparece en la forma y en la organización como hoy la conocemos, en los siglos XII y XIII en lamayor parte de los centros urbanos de Europa. Anteriormente la enseñanza no había sido institucionalizada, aunque ciertas ideas filosóficas, como las de Platón en La República, daban ya un sistema deeducación para preparar tanto a los dirigentes como a los ciudadanos…
El término latino universitas fue el original para denominar la comunidad. Cuando se empleó con el sentido moderno…decorporación dedicada a enseñar y a educar, requirió la fusión de otros conceptos tales como magíster scolari…” 1
La introducción pues de la Universidad marca un hecho sin precedentes no solo en Europa sino entodas las latitudes en donde se presenta: A partir de ahora el ciudadano puede escoger su profesión sin renunciar a su medio social.
Las universidades surgieron por intereses de asociación:
“EnBologna [por ejemplo], la corporación estaba constituida solo por los estudiantes, quienes determinaban los estudios, fijaban los reglamentos y nombraban o destituían a los profesores. En otros...
Marco teórico para abordar el concepto de la profesión.
Por Francisco Bolaños O.
La enseñanza de los oficios como división del trabajo en la Antigüedadtuvo la misma característica que en la alta Edad Media; quien nacía artesano o agricultor tenía que continuar con la “tradición” de la familia, pues entregarse a otra forma de vida, implicaba renunciaral seno originario e incluso ser adoptado por quien le enseñaría al joven la nueva forma de subsistencia.
El mismo Sócrates en su enseñanza de la mayéutica interrogaba a la gente sobre su destino y sital o cual oficio era del agrado de quien lo practicaba o si se seguía por tradición. El conocimiento de sí mismo a través del trabajo tendría que esperar una larga época que va desde finales de laAntigüedad hasta la Edad Media en el que inicia la Universidad como sistema de enseñanza.
“La universidad aparece en la forma y en la organización como hoy la conocemos, en los siglos XII y XIII en lamayor parte de los centros urbanos de Europa. Anteriormente la enseñanza no había sido institucionalizada, aunque ciertas ideas filosóficas, como las de Platón en La República, daban ya un sistema deeducación para preparar tanto a los dirigentes como a los ciudadanos…
El término latino universitas fue el original para denominar la comunidad. Cuando se empleó con el sentido moderno…decorporación dedicada a enseñar y a educar, requirió la fusión de otros conceptos tales como magíster scolari…” 1
La introducción pues de la Universidad marca un hecho sin precedentes no solo en Europa sino entodas las latitudes en donde se presenta: A partir de ahora el ciudadano puede escoger su profesión sin renunciar a su medio social.
Las universidades surgieron por intereses de asociación:
“EnBologna [por ejemplo], la corporación estaba constituida solo por los estudiantes, quienes determinaban los estudios, fijaban los reglamentos y nombraban o destituían a los profesores. En otros...
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