Historia De La Lectura

1.- HISTORIA DE LA LECTURA
En la antigüedad: los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos, tienen alrededor de 3500 años, las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener una parte del texto.
Entre el siglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas por varios folios largosque podían guardarse juntos y leerse consecutivamente, el libro de la época actual sigue este mismo principio, pero la nueva presentación permite consultar su contenido en una manera menos lineal, es decir, acceder a ciertos pasajes del texto.
Edad media y renacimiento: durante mucho tiempo el lector no era del todo libre en la selección del material de lectura.
El papa Alejandro VI,dispuso la censura de obras para las diócesis de colonias, Maguncia, Tréveris, Magdeburgo en 1501 y luego fue generalizado en la iglesia católica por León X, en el año 1559, la sagrada congregación de la inquisición de la iglesia católica romana, creo el índex librorium prohibitorium, cuyo propósito era prevenir al lector contra la lectura de las obras incluidas en la lista, el termino AD AdsumDelfini, para uso del príncipe, se refiere precisamente a ediciones especiales de autores clásicos que Luis XIV 1638 – 1715, autorizó a leer a su hijo en las que a veces se censuraban cosas.
Época contemporánea: hoy en día la lectura es el principal medio por el cual la gente recibe información, aún a través de una pantalla, pero esto ha sido así solo por los últimos 150 años aproximadamente, lalectura se convirtió en una actividad de muchas personas en el siglo XVIII. En Europa la lectura oral, a veces cantada o en salmodia ocupa un lugar central como lo hace aún en las ceremonias judías, cristianas y musulmanas.
Durante el siglo XIX, la mayor parte de los países occidentales procuró la alfabetización de su población, en donde se consideraba como uno de los derechos importantesdel individuo el ser capaz de leer la Biblia.
2.- LA PROMOCION DE LA LECTURA EN VENEZUELA
El interés por fomentar el habito de lectura en la población venezolana y paralelamente, garantizar el acenso a las diversas fuentes de lectura, ha sido un prolongado esfuerzo de entidades publicas y privadas, una fuente confiable y de obligatoria consulta es el centro de documentación del banco dellibro 1, creado en 1975, depositario de una valiosa colección compuesta por libros para niños y jóvenes, materiales especializados en esta modalidad literaria, registros documentales, publicaciones periódicas y textos relacionados con el libro, la animación y la promoción de la lectura. Otras instituciones nacionales que conservan igualmente documentación sobre esta materia son: el institutoautónomo Biblioteca Nacional, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) y el ministerio popular para la educación.
3.- CONCEPTO DE LUCTURA
La lectura es un proceso de aprendizaje de algún tipo de información almacenada, es un soporte y transmitido mediante ciertos códigos, como el lenguaje. El código puede ser visual, auditivo incluso táctil, como el sistema Braille. Cabedestacar que existen tipos de lectura que pueden no estar basados en el lenguaje, por ejemplo, pictogramas o la notación.
4.- IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura no solo proporciona información e instrucción, sino que forma y educa, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración… y recrea, hace gozar, entretiene, distrae, una persona con el habito de lectura poseeautonomía cognitiva, es decir esta preparada para aprender por si misma para toda la vida.

5.- TIPOS DE LECTURA
Lectura Científica: es necesario hablar de lectura científica, tratando de realizar una investigación científica, no es útil o suficiente la lectura común y corriente que hace la mayoría de las personas, lectura sin profundidad y generalmente sin propósito especifico aparte de...