Historia de la Logopedia


Universidad de Valladolid
Facultad de Medicina

PANORÁMICA HISTÓRICO DE LA LOGOPEDIA
Precedentes: historia antigua y edad media








Componentes:
Ana Montero
Andrea PlanaBeatriz Martínez
Irene Peñin
Nisrine Outamghart
Sara Peribañez
Silvia Palenzuela
ÍNDICE
1. Introducción
2. La cultura judía
3. El Cristianismo
4. Metodología
5. La tartamudez (Hipócrates,Galeno, Avicena y Averroes)
6. Curiosidades: Aristóteles, Moisés y Demóstenes
7. Mitos: el mito del minotauro, el mito de Hefesto y el mito de Efialtes

















1.Introducción
En esta primera etapa, son imposibles las consideraciones positivas sobre la educación de los sujetos con deficiencias lingüísticas debido a diferentes prejuicios:
Psicológicos: El sordomudoes imperfecto, incompleto y antisocial (idiota).
Fisiológico: La sordera y la mudez son producidas por causas distintas.
Jurídico: se les considera inhábiles para cualquier acto jurídico.

2. Lacultura judía
La cultura judía fue aquella que marcó la diferencia. En su libro “Talmud” se dijo: “No equiparéis al sordo y al mudo en la categoría de los idiotas o de aquellos individuos deirresponsabilidad moral, porque pueden ser instruidos o hechos inteligentes”.






3. El cristianismo
Tras los judíos, el cristianismo exaltó la idea de igualdad, caridad y amor al prójimo, a pesarde que la esperanza en la rehabilitación de los sujetos con sordera era casi nula. Durante esta época resultó muy común que los sordomudos permaneciesen en monasterios sin relacionarse con sufamilia. Destacar por último que durante la Edad Media se comenzó a pensar que la mudez era una consecuencia directa de la sordera, aspecto relevante para considerar que estos sujetos pueden ser educados.4. Metodología
Una de las técnicas empleadas en la Edad Media fue el desarrollo del sistema de signos principalmente en los monasterios por la práctica del silencio conventual.
Como...