historia de la pedagogia

Portada: Manolo Ponce

Nicola Abbagnano,
Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

N. ABBAGNANO y A. VISALBERGHI

Historia de la pedagogía

Primera edición en italiano, 1967
Primera edición en español, 1964
Primera reimpresión, 1969
Segunda reimpresión, 1974
Tercera reimpresión, 1976
Cuarta reimpresión, 1978
Quinta reimpresión, 1981
Sexta reimpresión, 1986
Séptimareimpresión, 1988
Octava reimpresión, 1989
Novena reimpresión, 1992

Traducción de
JORGE HERNÁNDEZ CAMPOS
Título original:
Lince di storia della pedagogia
© 1957 G.B. Paravia & C., Turín
D. R. © 1964 FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, S. A. de C. V.
Av. Picacho Ajusco, 227. 14200 México D.F.
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, SUCURSAL EN ESPAÑA
Vía de los Poblados (Edif. Indubuilding, 4.° - 15). 28033 MadridISBN.: 84-375-0005-2
Depósito legal: M- 32 804-1992

Impreso en España

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Nicola Abbagnano,
Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

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Historia de la pedagogía
Autores: Abbagnano, Nicola, Visalberghi, A.
Editorial: Fondo de Cultura Económica
Novena reimpresión, 1992
Tema: Pedagogía, Educación – Historia
ISBN.: 84-375-0005-2
Páginas: 709
Idioma: Español

NicolaAbbagnano y A. Visalberghi siguen en esta Historia de la pedagogía la misma línea de
divulgación filosófica a la que el primero se ajustó en su Diccionario, mediante el uso del método
sistemático. Pero en una historia de este tipo la mayoría de los profesionales prefieren el método
histórico al sistemático, pues consideran, fundadamente, que es indispensable para la formación del
sentido crítico. Sinembargo, los autores no pierden de vista el hecho de que no es posible limitarse
a una historia de la filosofía integrada, con unas cuantas noticias adicionales acerca de las
instituciones y teorías educativas. Por otra parte, observan también que un examen más amplio de
los problemas pedagógicos impide con frecuencia estudiar con el debido detenimiento los
filosóficos.
La finalidad de estecurso es, pues, proporcionar un adecuado instrumento de trabajo que ayude a
los profesores a superar esas dificultades. Para ello, Abbagnano y Visalberghi se han preocupado en
especial por abordar el problema educativo de manera coincidente con el planteamiento del
problema histórico de la génesis del pensamiento occidental; para que resultaran claras las
relaciones entre el fondo cultural ysocial, las teorías filosóficas y pedagógicas y la efectiva praxis
educativa de los diversos períodos considerados, así como para que la exposición fuera completa en
lo posible y no pasara por alto ninguna de las figuras sobresalientes de la historia del pensamiento y
la educación, incluso en lo que atañe al período medieval. Al mismo tiempo, dividieron el libro en
párrafos independientes paraque el maestro pueda seleccionar en forma expedita y fácil lo que sea
de interés para él, dejando de lado las partes que no considere indispensables. Profesores y alumnos
encontrarán en esta Historia de la pedagogía los elementos necesarios para seguir la evolución de
las corrientes pedagógicas y filosóficas de la Antigüedad hasta llegar a las teorías actuales —la
escuela progresivanorteamericana o la nueva educación europea— o para estudiar a los filósofos en
su perspectiva histórica o sus ideas revolucionarias sobre la educación.
La obra, que en italiano apareció en tres volúmenes —en los años 1957, 1958 y 1959—, la
hemos reunido en uno solo para mayor comodidad del lector.

Nicola Abbagnano,
Visalberghi, A.

Historia de la pedagogía

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PREFACIO
Son de todos conocidaslas dificultades con que tropieza la enseñanza de la filosofía y de la
pedagogía en las escuelas del magisterio. Casi todos los profesores prefieren el método histórico al
sistemático, por considerar, fundadamente, que el primero es indispensable para la formación del
sentido crítico. Sin embargo, no por ello se pierde de vista el hecho de que no es posible limitarse a
una historia de la...