Historia De La Pedagogia

Pedagogía en la actualidad y educación
La pedagogía tradicional y la cognitiva en este tiempo suelen existir una disfrazada de la otra, muchas instituciones creen que son escuelas cognitivas soloporque lo dice un papel, pero en realidad son tradicionales disfrazadas de cognitivistas. En la práctica suelen ejercer lo tradicional con respecto a los métodos que aplican en sus educandos, estosmétodos coinciden más con la escuela tradicional que con la escuela cognitivista, puesto que la manera con la que enseñan o más bien dictan la clase se rige más en la disciplina, en metodologíasantiguas y en formas de evaluación tradicionales, si bien son cognitivistas se aplica más lo tradicional y muy poco lo cognitivo.A pesar que el tiempo ha transcurrido y los métodos de enseñanza hanido variando, todavía queda algo de aquellos métodos tradicionales en la actualidad y son los que las instituciones que creen ser escuelas cognitivas, aplican.
En estos casos los educandos son los másperjudicados, ya que la relación entre educador y educando se ve influenciada por los métodos tradicionales que aún se aplican en ellos.
En las instituciones “cognitivistas” algunos de los maestrostiene saberes disciplinarios pero no pedagógicos, saben que enseñar, pero no como y esto los conduce a la enseñanza tradicional, lo importante para ellos es dictar la clase y no utilizar elementosque ayuden a los educandos a aprender de manera diferente, acorde a su forma de aprendizaje, saben que el alumno aprende porque evalúan con exámenes, para saber cuánto aprendieron, pero no de qué maneraaprendieron y porque no aprendieron.
En su opinión, ¿Qué es más importante? Que un maestro tenga saber disciplinario o saber pedagógico?
Esta fue una pregunta que les hice a varios maestros, surespuesta fue:
1. Saber pedagógico porque necesitan saber cómo enseñar.
2. Saber disciplinario porque necesitan saber que enseñar

En mi opinión para que un maestro enseñe, debe tener los...