Historia de la Universidad en el Mundo y Estructura del Sistema Educativo en Venezuela




FUNDACIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO
DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE
FUNDAUDO ANZOÁTEGUI
CENTRO DE ADISTRAMIENTO PROFESIONAL



“CURSO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE”
MÓDULO I: LINEAMIENTOS GENERALES E INDUCCIÓN DOCENTE




Facilitador: Profesora Elba Millán
Participantes:






Puerto la Cruz, Mayo 2013
Introducción


La educación es un derechohumano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con lafinalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participaciónde las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de la Constitución y demás leyes.
El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y difícil trabajo al ser un deber fundamental para el hombre y más al borde de una sociedad cada vez más compleja que necesita jóvenes mayormente preparados, conscientes, conideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos del presente y del futuro con una identidad segura y propia de una buena cultura.
La civilización está basada en la trasmisión del conocimiento de persona a persona y de una generación a otra. Sin la preservación del conocimiento, cada persona y cada generación tendrían que comenzar desde cero. Obviamente, de esta manera nohubiera habido progreso alguno y el hombre nunca hubiera salido de las cavernas, quizás y nunca hubiera alcanzado el título de Homo sapiens. El hombre avanza porque cada nueva generación puede heredar y de esta manera obtener los conocimientos de sus predecesores y usarlos como punto de partida para seguir generando y acumulando más conocimientos aún más avanzados. He

aquí la importancia de educary más que esto, de “saber educar” a las generaciones.
Esquema de la Evolución Histórica de los fines y objetivos de la Universidad en el mundo y en Venezuela.




















1- Evolución Histórica de los Fines y Objetivos de la Universidad en el mundo y en Venezuela (Soporte Teórico)

Evolución Histórica de las Universidades del mundo

1. Orígenes de laUniversidad

Como se sabe, la educación en sí, nace cuando nace el hombre. Los conocimientos, la información, la educación, etc., existe muchos años antes que se formara la institución conocida como Universidad. Grecia y Roma formaron una muy buena base de educación, saber e investigación, con maestros, alumnos; fue la época de los grandes eruditos, de la grandes escuelas y liceos, de los grandes sabios,como Aristóteles o Platón, que sin existir el término Universidad, supieron forjar una excelente masa de conocimientos que hasta nuestros días influyen.
La Universidad es una institución de larga y compleja historia, que ofrece caras diversas al observador según las épocas y según los países. Sirve a la vez a distintos fines que no siempre es fácil reducir a una idea central.
La aparición dela burguesía acompaña el nacimiento de las Universidades. Esta naciente burguesía se organiza por medio de las asociaciones, en el principio asociativo hallará la clave de su fuerza. Fruto de ese espíritu asociativo son las universidades, estudiantes y maestros de las escuelas antiguas, se asocian en corporaciones autónomas.

2. La Universidad Medieval

La Universidad Medieval es una de las...