Historia de las cosas

ENSAYO ESTÍMULO RESPUESTA DE PAVLOV
Este modelo habla de las reacciones a los estímulos de la conducta humana; se basa en cuatro conceptos centrales: impulsos, claves, respuestas,reacciones. Los impulsos llamados necesidades o motivos son los estímulos fuertes que incitan al individuo a actuar cuando sienten algunas de estas necesidades: hambre, sed, frío, dolor, sexo, entreotras.
La reacción es una respuesta que tiene el organismo ante un estímulo provocado; si la respuesta ha sido agradable se refuerza la reacción al estímulo que la produjo. Pero si lareacción aprendida no se refuerza, disminuye su vigor y con el tiempo llegara a extinguirse.
El comportamiento humano es influenciado y determinado en muchas ocasiones por los elementos que nosrodean, como la cultura, religión, familia, escuela, trabajo, la sociedad, entre otros, cada una de las personas decide y adquiere con un propósito o inconscientemente un estilo decomportamiento.
Pavlov consideraba que el aprendizaje se producía por el conocido condicionamiento clásico: asociación de un estímulo (condicionado o incondicionado) y una respuesta. El principio delcondicionamiento nos dice que en el organismo existen respuestas incondicionadas ante determinadas situaciones. Hay que estudiar los procesos de condicionamiento para detectar los estímulos y lasrespuestas, pudiéndose definir mejor la interacción entre organismo y ambiente.
La mayoría de las ocasiones esta respuesta de comportamiento es totalmente inconsciente y espontánea, IvánPavlov explica en el año 1900 en su obra “Reflejo Condicionado” que este condicionamiento se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas de manera involuntaria. Estateoría más conocida como “Estímulo – Respuesta” es importante en el desarrollo del comportamiento humano debido a que toda persona responde siempre a un estímulo determinado y no voluntario.