Historia Del Conalep

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica

Plantel: Aragón 004

P.S.P. Hernández Ramírez Beatriz Adriana

Modulo: Proyección Personal y Profesional

Exposición: Historia de Conalep

Equipo: 1

Integrantes:
Manzo Villanueva Yaretzi
Moreno Cano Francisco
Robles Gutiérrez Miguel Ángel
Rodríguez Castro Juan David

Grupo: 102

CONTENIDO

Pág.

Historia de la EducaciónTécnica en México 3
Inicio de Conalep 4
¿Qué es Conalep? 5
El Rumbo del Conalep 6
Misión y Visión7
Valores Conalep 8
Modelo Académico de Calidad para la Competitividad 9
Estructura de las Carreras del Conalep 10
Núcleos de Formación 12
Formación Básica12

Formación Profesional 13

Formación Propedéutica 13

Formación Postécnica 16
Sintesis Comparativa entre Modelos17



A diferencia de lo que puede pensarse, la tradición de la educación técnica en México es muy antigua, como lo muestran los importantes vestigios artísticos y técnicos de las distintas culturas prehispánicas que poblaron nuestro territorio. Recién consumada la Conquista, hombres como Don Vasco de Quiroga, se preocuparon por traer de España losconocimientos técnicos para las artes y los oficios indispensables en la nueva sociedad que se formaba: el trabajo en cobre, la fabricación de loza, vidrio y jabones, el torneado de madera, los textiles en telares, que aún perduran en muchos estados de la República, tuvieron su origen en ese entonces y los conocimientos han pasado de generación en generación.
Lograda nuestra independencia política, losprimeros gobernantes buscaron también hacer real nuestra independencia económica. Inspirado en el deseo de industrializar a nuestro país, Lucas Alamán fundó el Banco de Avío que permitió el establecimiento de las primeras fábricas de textiles en México. Con el fin de suministrar el personal calificado para esos empleos, en 1843 se creó la Escuela Elemental de Artes y Oficios, que más tarde, alreconocérsele su importancia, cambió su nombre suprimiéndose el calificativo de Elemental para formar maestros de taller y obra.
Al triunfar el liberalismo en nuestro país, desaparecieron los gremios y surgieron las Escuelas de Artes y Oficios; la primera de ellas fue creada en el año de 1856 y sirvió como modelo para las escuelas que impartieron educación técnica industrial. Al finalizar el sigloXIX existían 16 escuelas de educación técnica y 77 dedicadas a impartir estudios de bachiller.
Después del movimiento revolucionario de 1910, se reanudó la organización y el impulso de la educación técnica.
Para 1923, en la época de José Vasconcelos, fueron reformados los planteles técnicos y se agruparon en el Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial (DETIC) de la Secretaría deEducación Pública, con el objeto de promover y orientar la creación de las escuelas industriales técnicas que estaban surgiendo rápidamente. La gran importancia que cobró esa actividad se vio reflejada en esos enormes murales de Rivera, Orozco y Siqueiros, en donde el trabajador técnico es reconocido como uno de los principales actores de la modernización de nuestro país.
Entre los años de 1929 y...