Historia Del Dinero

AGILIDAD Y PROPUESTA PEDAGÓGICA

MARÍA FERNANDA RUSSI SÁNCHEZ
PAULA ANDREA OSORIO GUERRERO
Código: 26, 18 – Curso: 1101

Idalia Díaz
Lic. Recreación y Deporte

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR SUR
ÁREA: ED. FÍSICA
BOGOTÁ D.C, Mayo de
2012
ÍNDICE

Portada 1
Índice 2Introducción 3
Objetivos 4
* General
* Específicos
Contenido 5
* Marco Teórico
* Propuestas 8
Conclusiones 9
Bibliografía 10












INTRODUCCIÓN

Por medio de este trabajo pretendemos dar a conocer, dar a experimentar y dar a poner en práctica una gran cualidadatribuida a un jugador con control total de su sistema coordinativo a la hora de desarrollar un movimiento, desplazamiento o acción ejecutada con rapidez, efectividad y facilidad; Esta es llamada la Agilidad. Es de esta manera, como en el presente trabajo serán expuestas distintas visualizaciones generales y universales de esta capacidad reconociendo principalmente que no importa solo el aspectofísico, sino que la actividad esta centrada en lo psíquico viéndose adaptada en el medio que nos rodea.
Posteriormente se procuramos mostrar teórica y activamente la reunión de Velocidad, Potencia, Coordinación, Fuerza y Flexibilidad para llegar a la formación y crecimiento ascendente de la agilidad en cada cuerpo; Esto nos llevará a denotar que es de gran importancia incitar a la constanteeficiencia deportiva y más cuando se trata de una cualidad psicofísica que organiza la intervención de diferentes partes del cuerpo en la ejecución de movimientos… Empezemos.













OBJETIVOS

General
Introducir al alumnado a conocer la parte tanto teórica como experimental de la agilidad, reconociéndola como una capacidad resultante de la flexibilidad y lavelocidad.
Específicos
* Conocer los principios del funcionamiento del cuerpo para la muestra de esta capacidad.
* Motivar a las estudiantes a cooperar con las demás respetando, compartiendo y compitiendo sanamente.
* Comprender a nivel competitivo, el término “psicofísico” en cuanto es el concepto raíz de esta capacidad.














MARCO TEÓRICOAGILIDAD
Definición
Capacidad de realizar una serie de acciones a máxima velocidad, desarrollando habilidades a merced de  la coordinación motora general  y sin perder la eficiencia de rendimiento.
Relacionado con Educación Física
La agilidad en la educación física, es quizá una de las características más particulares dentro de dicha actividad, ya que su presencia en el ejercicio, nace comoresultado de otras cualidades ejecutadas en el ejercicio, como lo son la velocidad y la flexibilidad, por ende la agilidad nace de la “combinación” de estos dos puntos.

Tanto la velocidad como la agilidad, si bien cumplen roles distintos dentro de la educación física, los dos forman parte fundamental en el esquema de cualquier actividad deportiva que se quiera realizar en óptimas condiciones.Dentro del alumnado que se somete al entrenamiento de dicha asignatura, debemos señalar que tanto los ejercicios que se pueden realizar utilizando velocidad, como los que pueden realizarse usando la agilidad, suelen ser muy divertidos, cosa que hace a los niños, motivarse aún más, de éste modo acercarse de manera activa, a los buenos hábitos, que los impulsen a practica alguna actividad físicaconstante y permanente.

Dentro de los primeros cursos, la agilidad debe trabajarse, pero en baja intensidad, como modo de evitar posibles daños en el niño, claro que todo aumentaría dependiendo del curso en donde se emplee. Dentro de los objetivos que se buscan en el individuo, con la práctica de los ejercicios de agilidad, es conocer los funcionamientos en el cuerpo, así como también los...