Historia Regional

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR BACHILLERATO GENERAL ESTATAL PLAN DE ESTUDIOS 2006

COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA

HISTORIA REGIONAL
Programas de estudio de 2° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ Subsecretario de EducaciónMedia Superior JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA Director General Académico GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, LUIS RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ, EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA, MARÍA ISABEL REYES OSORIO, ADRIANA ALVAREZ CÓRDOVA, JUAN MANUEL GARCÍA ZARATE.Coordinación del Proyecto: Colegiado Académico PROGRAMA DE ESTUDIOS Historia Regional Equipo de Diseño Curricular Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Martha Ávila Obregón, Adán Bonilla Domínguez, Erick Córdova Ferra, María Guadalupe Corro Fernández, Verónica Gámez George, Jorge Gazca Díaz, Maribel Gómez Meneses, Mariel Guerrero Benítez, Andrés Gutiérrez Mendoza, Benito Martínez Urbalejo, ArmandoAdrián Millán Dumas, Argelia Ramos Flores, Octavio Rojas Jiménez, María del Rosario Suárez Teófilo, Juan Jesús Vargas Figueroa Revisión Metodológica María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Faustino Javier Cortés López, Margarita Concepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero Martínez Juárez, MaríaTeresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez Pacheco Estilo Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza Historia Regional 2 Formato Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez Tobón, Emilio Miguel Soto García.

PROGRAMA ACADÉMICO: SEMESTRE: CAMPODISCIPLINAR: COMPONENTE DE FORMACIÓN: NÚMERO DE HORAS: CRÉDITOS:

HISTORIA REGIONAL SEGUNDO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES BÁSICA 48 6

IMPORTANCIA DEL CURSO
La asignatura de Historia Regional pertenece al componente de Formación Básica del Plan de Estudios 2006 de Bachilleratos Generales. Guarda una relación paralela con las asignaturas de Ética y Valores II y Educación Artística II, que leproporcionan elementos de apoyo para la vinculación con asignaturas posteriores como Historia de México, Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal y México en el Contexto Universal. La asignatura se caracteriza por apoyar al estudiante en el aprendizaje de los procesos y fenómenos sociohistóricos de su región vinculados a la historia nacional. Asimismo, le provee de diversas herramientas paratener una visión integral del contexto en que está inserto y ubicarse como sujeto histórico mediante un proceso de descubrimiento, reflexión, análisis y comprensión del presente como producto de un proceso social. La asignatura de Historia Regional proporciona elementos que permiten al estudiante asumirse como protagonista del rescate, la conservación y/o fortalecimiento de los elementossocioculturales más significativos de su entorno local y regional, mismos que propicien una mejor calidad de vida. Por tanto, habrá una mejor comprensión de la historia nacional a partir de la historia regional y local. Historia Regional contribuye a la formación Humanística y Social mediante el aprendizaje significativo e integral del papel histórico social que corresponde al alumno representar einteractuar en el contexto de su realidad sociohistórica en la vertiente local y regional, forjando de esta manera actitudes dinámicas propositivas. El desarrollo del curso es de tipo instrumental reflexivo, ya que el estudiante irá construyendo el conocimiento sobre la historia regional integrando aspectos teóricos y vivenciales, para desarrollar las habilidades que le permitan integrarse plenamente a...