Historia y cultura del municipio cordoba
Páginas: 6 (1257 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2011
GRADO: 3ero SECCION: “F”
MATRICULA ATENDIDA: MASCULINOS: 09 HEMBRAS: 08
DOCENTE EN FORMACION: VELMA MARIA ACEVEDO VALENCIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
LUGAR: Santa Ana, Municipio Córdoba Estado Táchira
TIEMPO DE EJECUCION: 1 MES
FECHA DE INICIO: 30 de Mayo de 2011 FECHA DE CULMINACION: 24 de Junio de 2011
DIAGNOSTICO
El presente Proyecto de Aprendizaje: HISTORIA YCULTURA DEL MUNICIPIO CÓRDOBA; surge por la curiosidad e interés observado en los estudiantes al abordar temas como personajes y sitios típicos del municipio. Forma parte de los objetivos que se plantea la educación primaria como lo es el desarrollar valores, actividades y virtudes que fortalezcan la dignidad e identidad venezolana. Es de gran importancia ya que los estudiantes conocerán yreflexionaran sobre las realidades históricas y culturales del municipio donde viven.
De igual manera el presente proyecto se basa en el Art. 102 de la Constitución Nacional Bolivariana en el cual indica que “La educación es un derecho humano y deber social fundamental…”, en el Art. 4 de la Ley Orgánica de Educación el cual dice que “Debemos promover, fortalecer y difundir los valores culturales de lavenezolanidad”.
Las actividades están centradas en fortalecer la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos; es de señalar que el PEIC contempla acciones para fortalecer los valores
FINALIDAD
Cumplir con los diferentes basamentos legales y morales que contribuirán a que los estudiantes conozcan, reflexionen, valores y fortalezcan su identidad cultural, a través delconocimiento humano y riqueza de nuestro municipio, las cuales influyen en la formación intelectual, motora y física de los niños (as) la, mediante el análisis de diversos tipos de información que permitirán socializar las diferentes expresiones culturales e históricas.
SISTEMA INTEGRADOR
Área: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
Componente: El lenguaje artístico como expresión de la cultura deuna sociedad
Contenidos:
*Identificación de los primeros pobladores de nuestro municipio, su cultura vivienda y comida
* Identificación y valoración de diversas manifestaciones artísticas de la localidad
*Identificación de los diferentes personajes típicos del nuestro municipio en la actualidad
Componente: La comunicación oral y escrita como fuente de crecimiento cultural
Contenidos:*Secuencia cronológica de la narración de hechos
*Enriquecimiento del vocabulario a partir de lectura reflexiva
*Escritura y significado del saludo en un idioma indígena
ESTRATEGIA
INTEGRADORA EJE
INTEGRADOR
INTENCIONALIDAD
RECURSOS
Lecturas reflexivas y análisis sobre los indígenas que poblaron el municipio Córdoba.
Interculturalidad y lenguaje
Conocer, valorar, reflexionar yparticipar
Libros, cuentos, colores, material fotocopiado, hojas blancas.
Elaboración de juego tradicional como manifestaciones artísticas del municipio
Interculturalidad trabajo liberador y crear
Aprender a crear y reflexionar
Material reciclable
Cuentos, leyendas y narración de personajes típicos del municipio Técnicas de comunicación e investigación, interculturalidad, trabajoliberador, ambiente y lenguaje
Reflexionar, convivir y valorar
DVD, computadora, micrófono. Talento Humano
Investigación del idioma que hablaban los primeros indígenas que poblaron el municipio, practica del saludo Interculturalidad, ambiente, trabajo liberador, soberanía y defensa de la nación y lenguaje Reflexionar, participar, valorar
Libros
SISTEMA INTEGRADOR
Área: CIENCIAS SOCIALES,CIUDADANIA E IDENTIDAD
Componente: La realidad geohistorica local
Contenidos:
*La geohistoria y su influencia en la sociedad actual
*Ubicación geográfica de los indígenas en la actualidad
Componente: La cultura como elemento de nuestra identidad nacional
*Comprensión de la importancia del patrimonio histórico, cultural y natural
*Intercambio de saberes libros vivientes de la comunidad....
MATRICULA ATENDIDA: MASCULINOS: 09 HEMBRAS: 08
DOCENTE EN FORMACION: VELMA MARIA ACEVEDO VALENCIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
LUGAR: Santa Ana, Municipio Córdoba Estado Táchira
TIEMPO DE EJECUCION: 1 MES
FECHA DE INICIO: 30 de Mayo de 2011 FECHA DE CULMINACION: 24 de Junio de 2011
DIAGNOSTICO
El presente Proyecto de Aprendizaje: HISTORIA YCULTURA DEL MUNICIPIO CÓRDOBA; surge por la curiosidad e interés observado en los estudiantes al abordar temas como personajes y sitios típicos del municipio. Forma parte de los objetivos que se plantea la educación primaria como lo es el desarrollar valores, actividades y virtudes que fortalezcan la dignidad e identidad venezolana. Es de gran importancia ya que los estudiantes conocerán yreflexionaran sobre las realidades históricas y culturales del municipio donde viven.
De igual manera el presente proyecto se basa en el Art. 102 de la Constitución Nacional Bolivariana en el cual indica que “La educación es un derecho humano y deber social fundamental…”, en el Art. 4 de la Ley Orgánica de Educación el cual dice que “Debemos promover, fortalecer y difundir los valores culturales de lavenezolanidad”.
Las actividades están centradas en fortalecer la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos; es de señalar que el PEIC contempla acciones para fortalecer los valores
FINALIDAD
Cumplir con los diferentes basamentos legales y morales que contribuirán a que los estudiantes conozcan, reflexionen, valores y fortalezcan su identidad cultural, a través delconocimiento humano y riqueza de nuestro municipio, las cuales influyen en la formación intelectual, motora y física de los niños (as) la, mediante el análisis de diversos tipos de información que permitirán socializar las diferentes expresiones culturales e históricas.
SISTEMA INTEGRADOR
Área: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
Componente: El lenguaje artístico como expresión de la cultura deuna sociedad
Contenidos:
*Identificación de los primeros pobladores de nuestro municipio, su cultura vivienda y comida
* Identificación y valoración de diversas manifestaciones artísticas de la localidad
*Identificación de los diferentes personajes típicos del nuestro municipio en la actualidad
Componente: La comunicación oral y escrita como fuente de crecimiento cultural
Contenidos:*Secuencia cronológica de la narración de hechos
*Enriquecimiento del vocabulario a partir de lectura reflexiva
*Escritura y significado del saludo en un idioma indígena
ESTRATEGIA
INTEGRADORA EJE
INTEGRADOR
INTENCIONALIDAD
RECURSOS
Lecturas reflexivas y análisis sobre los indígenas que poblaron el municipio Córdoba.
Interculturalidad y lenguaje
Conocer, valorar, reflexionar yparticipar
Libros, cuentos, colores, material fotocopiado, hojas blancas.
Elaboración de juego tradicional como manifestaciones artísticas del municipio
Interculturalidad trabajo liberador y crear
Aprender a crear y reflexionar
Material reciclable
Cuentos, leyendas y narración de personajes típicos del municipio Técnicas de comunicación e investigación, interculturalidad, trabajoliberador, ambiente y lenguaje
Reflexionar, convivir y valorar
DVD, computadora, micrófono. Talento Humano
Investigación del idioma que hablaban los primeros indígenas que poblaron el municipio, practica del saludo Interculturalidad, ambiente, trabajo liberador, soberanía y defensa de la nación y lenguaje Reflexionar, participar, valorar
Libros
SISTEMA INTEGRADOR
Área: CIENCIAS SOCIALES,CIUDADANIA E IDENTIDAD
Componente: La realidad geohistorica local
Contenidos:
*La geohistoria y su influencia en la sociedad actual
*Ubicación geográfica de los indígenas en la actualidad
Componente: La cultura como elemento de nuestra identidad nacional
*Comprensión de la importancia del patrimonio histórico, cultural y natural
*Intercambio de saberes libros vivientes de la comunidad....
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