Hogar rapanui en viña del mar

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Zurob Dreckmann, Camila El hogar estudiantil "Hare Rapa Nui" de Viña del Mar. Una mirada a la educación, la emigración y la diversidad en el contexto estatal AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana, Vol. 4, Núm. 1, enero-abril, 2009, pp. 84-112 AntropólogosIberoamericanos en Red Madrid, España
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AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana ISSN (Versión impresa): 1578-9705 informacion@aibr.org Antropólogos Iberoamericanos en Red España

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El hogar estudiantil “Hare Rapa Nui” de Viña del Mar

EL HOGAR ESTUDIANTIL “HARE RAPA NUI” DE VIÑA DEL MAR. UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN, LA EMIGRACIÓN Y LA DIVERSIDAD EN EL CONTEXTO ESTATAL Camila Zurob Dreckmann
Universidad de Chile

Resumen
Cada año, llegan nuevos jóvenes rapanui a estudiar al continente, respaldados por un sistemade becas de residencia de la Junaeb, la cual mantiene un hogar estudiantil exclusivo para ellos, en Viña del Mar. Aquí, nos hemos interesado en la problemática educacional de Rapa Nui desde la perspectiva de la emigración, que pone de relieve el modo en que estos jóvenes enfrentan la cotidianeidad chilena y urbana; lo que a su vez incide en el desarrollo de procesos de identificación étnica. Así,abordaremos algunos problemas a los que se ven enfrentados los becarios en su intento por completar estudios formales, que en definitiva desembocan en un alto grado de fracaso académico.

Palabras claves
rapanui, educación formal, interculturalidad, identificación étnica, políticas estatales

“HARE RAPA NUI”: THE RAPANUI BOARDING SCHOOL IN VIÑA DEL MAR, CHILE. EDUCATION, EMIGRATION ANDCULTURAL DIVERSITY Abstract
Every year, a number of rapanui youngsters arrive in Chilean mainland to complete secondary studies, supported by a program of scholarships sponsored by Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), which runs a special boarding school in Villa del Mar. In this paper I examine Rapa Nui’s educational problem, focusing on the conflict of emigration. I discuss howrapanui youngsters confront mainstream Chilean and urban culture, and the impact that this confrontation has on their ethnic identity. I will also describe the problems that these students face in their attempt to complete formal studies, which usually end up in academic failure.

Key words
rapanui, educational system, ethnical identification, state polices. Recibido: 9 de Abril de 2008 Aceptado: 25de Noviembre de 2008

AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana. www.aibr.org Volumen 4, Número 1. Enero-Abril 2009. Pp. 84-112 Madrid: Antropólogos Iberoamericanos en Red. ISSN: 1695-9752

Camila Zurob Dreckmann

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Introducción: El difícil acceso a la educación

E

n la pequeña porción de tierra que conocemos como ‘Isla de Pascua’1, la educación formal ingresó a la vidacotidiana de los rapanui en la primera mitad del siglo XX. Si bien con escasa regularidad, los comienzos de este

tipo de educación se pueden situar entre el año 1914 y el año 1934, cuando se

organizó formalmente la Escuela Pública, bajo la Dirección Provincial de Instrucción Pública de Valparaíso (Cristino, González, Edwards, Recasens y Vargas 1984). La Isla se encontraba bajo dominio de laimpúdicamente llamada ‘Compañía Explotadora de Isla de Pascua’ (Williamson & Balfour y Cía.), a quién se había “arrendado” dicho territorio para que implementase una sistema de producción ganadera, donde los habitantes nativos quedaron como inquilinos de una “haciendaisla”. En ese entonces, los cursos que se impartían en la escuela llegaban hasta cuarto básico, finalizando ahí el proceso escolar de los...