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DELIMITANDO LOS AMBITOS DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL

ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
-Aquella que considera a la psicología de la educación como una disciplinaautónoma al interior de la psicología, que posee sus objetivos, métodos y cuerpo de conocimientos propios.
-El objetivo de estudio de la psicología de la educación estaría constituido por el estudio delos procesos de formación:
a) constituyen procesos de adquisición.
b) procesos intencionales.
c) ocurren en lapsos prolongados.
d) provocan cambios relativamente duraderos.
e) reestructuracionesimportantes.

ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA EDUCACION
Son operativas para los propósitos de delimitar el campo de la psicología de la educación.
1: La educación como proceso: Es un procesocomplejo de naturaleza social por la cual ha tanta adquisición de conocimientos, destrezas, valores, actitudes, creencias, etc.
a) Los agentes de la educación.
b) Las entradas.
c) Los procesos.
d)Salidas.
e) Ambientes.

AREAS PROFESIONALES EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
1) Psicología escolar: transfiere su entrenamiento clínico y desempeña actividades de apoyo al docente en el centroeducativo.
2) Psicopedagogía: el psicopedagogo por l general es un educador profesional con cierta formación en psicología y cuya tarea fundamental es la orientación del educando.
3) Psicologíaeducacional: su tarea es en los centros de investigación y capacitación.

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA DELIMITACION DEL AMBITO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

I) AREAS PROFESIONALES EN PSICOLOGIA DELA EDUCACION
1: PSICOLOGIA ESCOLAR: Transfiere su entrenamiento clínico y desempeña actividades de apoyo al docente en el centro educativo.
2: PSICOPEDAGOGÍA: Un psicopedagogo por lo general resultaser un educador profesional con cierta formación en psicología y cuya tarea fundamental es la orientación del educando.
3: PSICOLOGIA EDUCACIONAL: Realiza su tarea en centros de investigación y...