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Pedagogía

Trabajo Práctico Nº 1
  
Respuestas:
 
1-     El contexto donde se genera el vinculo docente-alumno:
 •       En la primera clase con la profesora es en una facultad, laclase es en auditorio con forma semicircular de modo que todos los alumnos miran a la profesora y ella puede mirarlos a todos. Hay muchos alumnos, hasta hay alumnos acomodados en las escaleras paraescuchar la clase. Se puede observar un clima de confianza (un clima relajado), en donde todos los alumnos muestran interés y participan. La docente es dinámica para dar la clase y no esta sentada nitrabaja con el pizarrón sino que camina por entre los alumnos.
•       En cambio, en la segunda clase con el profesor,  aunque la clase se dicta también en la facultad, la distribución del auladiferente ya que está realizada para que todos miren en forma recta hacia el frente. Es un aula pequeña en donde hay muchos pizarrones escritos que la rodean y que son movibles. El profesor sólo mira elpizarrón y explica de espalda a los alumnos. Estos últimos se muestran dispersos, aburridos y con desgano ya que los que levantaban la mano para preguntar sus dudas no eran vistos por el profesor. 
Elementos utilizados en clase:
•       En la primera clase la profesora se maneja con la oralidad para explicar el tema.
•       En la segunda clase el profesor utiliza pizarrones. Vínculo docente-alumno:
 •       En la primera clase, la profesora logra convertir el aprendizaje en una actividad social y colectiva, en donde interactúa con los alumnos y los involucra en ladiscusión del tema que se está dando y así ellos logran comprender mejor la clase. En el vinculo entre el docente-alumno en este caso se muestra confianza al conversar de modo como si fueran “amigos”creando un clima relajado.
•        En la segunda clase, existe un vinculo de jerarquía, en donde el profesor se muestra distante para con los alumnos. Solo explica el tema y los alumnos asisten...