hola

ÍNDICE DE CONTENIDO


Titulo de la investigación 5

Resumen 5

Introducción 6Planteamiento del Problema 7

Objetivos 9

Hipótesis 10

Justificación11

Marco teórico 13

Cronograma 17

Metodología18

Universo de estudio, selección y tamaño de muestra 19

Procedimientos para la recolección de información 19

Nivel de innovación y contribución y alcance 20

Desarrollo y aplicación21

Presentación de resultados y análisis 22

Conclusión 25

Recomendaciones para trabajos futuros25

Viabilidad social 26

Bibliografía 27

Anexos28
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

Evaluación por los alumnos del programa tutorías del C.B.T.i.s N° 80.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El desempeño del programa de tutorías no es el esperado en el plantel ya que los alumnos del plantel no conocen la estructura y su objetivo o propósito de este mismo, aligual los docente no realizan el plan de acción tutorial teniendo en cuenta las necesidades académicas, personales y familiares del estudiante

Por lo tanto no se cumple con el objetivo, SiNAT (Sistema Nacional de Tutorías) agrega que el objetivo es: “Orientar las líneas de acción nacionales en materia de tutorías mediante la operación de los subprogramas: gestión, sensibilización y difusión,formación y actualización, acciones tutoriales, control y seguimiento, y mejora continua, para lograr la calidad de una sólida preparación académica en los alumnos”.

Y menos con el objetivo del SNEST (Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica), (2006, p.21) dice que el propósito es: “Contribuir a través de la acción tutorial, al mejoramiento del rendimiento académico de losestudiantes, coadyuvar en el logro de su formación integral, incidir en la disminución de los índices de reprobación, de deserción, y de rezago, además de favorecer la eficiencia terminal”.

Esto es causado por varios factores como: La falta de información a los alumnos por parte del plantel y/o los tutores. Considerando que el Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012; SEP; México (2007 p. 28) dice...