HOla

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
ANEXO V
CONTENIDOS DE LA PARTE COMÚN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS
FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
EJERCICIO DE LENGUA ESPAÑOLA

1. LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS.
Contenidos
•

El texto: concepto, características y estructura.

•

Los factores del proceso comunicativo en relación con la variedad del discurso. La intención

comunicativa.
•

Los textosprocedentes de los medios de comunicación y su relación con las realidades del

mundo contemporáneo.
•

Las formas del discurso: textos descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos,

dialogados y prescriptivos.
•

Géneros textuales:
- Los textos literarios: textos poéticos, dramáticos, narrativos y ensayísticos.
- Los textos periodísticos de información y de opinión.
- Los textoscientíficos, humanísticos y técnicos de carácter divulgativo.
- Los textos administrativos: cartas, solicitudes, instancias, reclamaciones, currículos...

Criterios de evaluación
•

Producir textos escritos de distinto tipo dotados de coherencia y corrección, con la

organización y la expresión apropiadas a la situación comunicativa, al fin y al género propuestos.
•

Analizar laestructura de un texto según la organización de los contenidos (ideas principales

y secundarias), el género, las formas del discurso y las marcas formales derivadas de las
propiedades textuales (coherencia, cohesión, adecuación).
•

Conocer e identificar, en diferentes clases de textos,

los elementos del proceso

comunicativo. Interpretar la intención comunicativa de un mensaje.
•Identificar y reconocer las principales características y géneros de los medios de

comunicación de masas y mostrar una actitud crítica ante las informaciones y opiniones
transmitidas por estos medios.
•

Clasificar textos según las formas del discurso utilizadas y el género textual, justificando la

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respuesta con argumentos razonados y ejemplos.
•

Elaborar textosescritos adecuados y correctos propios de situaciones comunicativas

referentes al mundo laboral: currículos, cartas comerciales, reclamaciones, presentaciones de
proyectos etc.
•

Interpretar el hecho literario como un fenómeno comunicativo y estético, comentando en un

texto de este tipo el tema, elementos del proceso comunicativo, propósito, estructura y género al
que pertenece.

2. ELCONOCIMIENTO DE LA LENGUA.
Contenidos
•

Las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas de la lengua escrita y su valor social.

•

Las relaciones léxicas como formas de creación de las palabras: derivación y composición.

•

Las relaciones semánticas entre las palabras. El uso denotativo y el uso connotativo.

Conceptos semánticos: sinonimia, antonimia, campo semántico.
•Las formas y las funciones gramaticales y su relación con la cohesión textual.

•

La diversidad lingüística:
- Lengua oral y lengua escrita
- Registro coloquial y registro formal
- La norma: lenguaje culto y lenguaje vulgar
- Las variedades geográficas. La pluralidad lingüística de España. La modalidad
lingüística andaluza.

Criterios de evaluación
•

Construir textos escritos querespeten las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas

del español.
•

Reconocer palabras derivadas y compuestas.

•

Definir adecuadamente las palabras, de acuerdo con el contexto, y justificar su uso en el

texto.
•

Distinguir entre significado denotativo y connotativo.

•

Aportar sinónimos y antónimos de palabras, expresiones o locuciones

noción de camposemántico.

y ejemplificar la

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•

Utilizar adecuadamente las formas verbales, conectores y marcadores para producir textos

cohesionados.
•

Enumerar las diferencias básicas entre lengua oral y escrita.

•

Identificar el registro de un texto dado atendiendo a los rasgos determinados por la situación

de producción del mismo. Redactar textos coloquiales y...