Hola

MÚSICA


Américo Maguiña
1.- Cantar o tocar una escala. Conocer su composición.
Las secciones de una composición pueden relacionarse entre sí de cuatro maneras (las tres primeras utilizan el principio de la repetición): (1) repetición exacta; (2) variación (la repetición con algún aspecto cambiado como la elaboración de la melodía o la alteración de la armonía o el ritmo); (3) desarrollo(se separan los componentes de la sección original, como un fragmento melódico o el ritmo, y se combinan de otra manera para crear una nueva sección), y (4) contraste (la nueva sección es sensiblemente diferente de la precedente). Estas relaciones constituyen la base de las formas musicales que se pueden encontrar en casi todo el mundo o en culturas y periodos históricos particulares . (Encarta)2.- Escribir una clave de sol y una en clave de fa.

3.- Conocer lo que es un semitono, un tono, una tercera, una quinta y una octava
Semitono: Se llama semitono en las teclas blancas ubicadas en un piano mi-fa y si-do.
Tono: Altura de un sonido, determinado por la rapidez de las vibraciones que lo producen.
Tercera: Las tres notas de la tríada se denominan fundamental, la tercera estáa un intervalo de tercera por encima de la fundamental.

Quinta: El intervalo do-sol se denomina de quinta, ya que comprende cinco notas de la escala diatónica.
Octava: Pasando las siete notas musicales, y la primera de la siguiente hacen una octava; entonces diremos que una octava tiene siete notas musicales.
Sonido producido por un número doble de vibraciones que otro

4.- Distinguiruna marcha de un vals y nombrar el tipo de compás de cada uno.
El Vals: Tienen como fin realizar una elegante danza de pareja, escrita en compás de 3/4.
La Marcha: Tienen como fin es estimular y armonizar los movimientos de grandes grupos de personas, especialmente soldados. Por ello, el pulso rítmico es muy importante y está muy acentuado en todas las marchas. Están en compás de 4/4 , a vecesescrita en 6/8.

5.- ¿Qué es una negra? ¿Qué es una blanca? ¿Qué es una redonda? Escribe sus símbolos

6.- Nombrar cinco grandes compositores y una composición de cada uno, incluyendo un oratorio, una obra para piano y una canción.

7.- Tocar con o sin partitura o cantar de memoria 15 himnos y/o otras canciones sacras o coritos y mencionar sus compositores. (Una estrofa de cada uno).8.- Tocar o cantar de memoria una obra de música seria que no sea ninguna de las utilizadas para cumplir con el requisito número 7.

9.- Para instrumentalista: Leer a primera vista y tocar una obra musical de dificultad moderada. Explicar todos los signos y términos que aparecen en ella.

10.- Para cantantes: Mostrar con la batuta o el brazo cómo se dirige a un grupo en el canto decomposiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4.
Se batutea con el brazo derecho:
Las partituras tienen indicado en la parte inicial en que compás está escrito, puede ser 3/4 , 4/4, 6/8, 2/2, etc.
Antes de batutear fijarse en qué tiempo empieza la primera nota musical, en la siguiente figura comienza en el primer tiempo.

Para batutear en 3/4 . Haga un triángulo contando los tiempossignifica que el brazo derecho comenzará arriba para (en el primer tiempo del triángulo del batuteo).

Para batutear en 4/4 . haga una cruz tal como muestra la figura

El siguiente pentagrama de composición 4/4 la primera nota empieza en el tercer tiempo, significa que la mano derecha (el que batutea) empezará marcando el tercer tiempo (de abajo), para luego marcar el primer tiempo, el segundo yasí sucesivamente.

Tenga en cuenta la duración de los tiempos de cada nota musical. Para dos corcheas que tienen la duración de 1/2 tiempo, hará un tiempo en el batuteo.
Se batutea para llevar el tiempo correctamente.
Después de cada barra de sección empieza el primer tiempo.

11.- Definir qué es una orquesta y nombrar por lo menos cinco instrumentos de la orquesta.
Es un conjunto de...