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ASIGNATURA: ENFERMERÍA COMUNITARIA I.

CÓDIGO: 15991102.

TIPO DE ASIGNATURA: TRONCAL

NIVEL: PRIMERO.

CURSO: PRIMERO

CUATRIMESTRE: PRIMERO

CRÉDITOS: 5’03 ECTS (valor del crédito 26’5 horas). 42 horas presenciales para el alumno (28 horas de teoría, 8 de teórico-práctico y prácticas asistenciales) y 91’33 no presenciales.

PROFESORAS: JOSEFA MÁRQUEZ MEMBRIVE.ISABEL Mª BELTRÁN RODRÍGUEZ.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA COMUNITARIA I:

Competencia 1.- Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
Resultados de aprendizaje:
a) Laalumna/o ha identificado la necesidad y utilidad de intervenciones de enfermería en contextos diversos.
b) La alumna/o ha realizado las intervenciones de enfermería más adecuadas según el contexto.
c) La alumna/o ha evaluado las intervenciones específicas en los distintos contextos.

Competencia 2.- Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de lapoblación o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
Resultado de aprendizaje:
a) La alumna/o ha identificado las necesidades personales de cada una de las etapas del ciclo vital.

Competencia 3.- Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestandoservicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
Resultados de aprendizaje:
b) La alumna/o ha adquirido las bases conceptuales y las estrategias fundamentales para el desarrollo de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad.
c) La alumna/o ha definido la necesidad eimportancia que tienen la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad para aumentar el bienestar y la calidad de vida.
d) La alumna/o ha identificado los recursos y posibilidades de intervención de las diferentes organizaciones sociales y de los diferentes sectores de la administración para llevar a cabo las estrategias de promoción y prevención.
e) La alumna/o ha participado en losdiferentes programas de promoción y prevención llevados a cabo en la comunidad.

Competencia 4.- Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias naturales y de la vida.
Resultados de aprendizaje:
a) La alumna/o ha definido los conocimientos básicos conceptuales y metodológicos sobre la salud medio ambiental.
b) La alumna/o ha identificado los factores medio ambientales másimportantes relacionados con el proceso salud enfermedad.
c) La alumna/o ha relacionado los factores medio ambientales con el nivel de salud de la población.

d) La alumna/o ha identificado los factores de riesgo para la salud derivados del impacto medio ambiental.
e) La alumna/o ha diseñado estrategias dirigidas a potenciar un medio ambiente saludable.

Competencia 5.- Conocimiento relevante de ycapacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
Resultados de aprendizaje:
a) La alumna/o ha identificado y definido las aportaciones de las ciencias sociales, del comportamiento y de la salud al marco conceptual y en la práctica de la enfermería comunitaria.
b) La alumna/o ha identificado los principales factores condicionantes de la salud de carácter social,cultural, familiar, económico, educativo y político y su contribución a la salud y al bienestar de la población.
c) La alumna/o ha identificado grupos de riesgo social en la comunidad, definiendo y planificando medidas de intervención adecuadas desde las estrategias y programas de atención primaria de salud.
d) La alumna/o ha identificado estilos de vida tanto de riesgo como saludables, así como de...