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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación
ECEDU

Educación, Cultura y Sociedad








RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES





Preparado por:
Reina Paola Beltrán Molina






La Cruz Nariño
Septiembre del 2013

CONTENIDO.
1. ANÁLISIS CRÍTICO DEL ELEMENTO ENCONTRADO.
2. EXPECTATIVAS CON EL CURSO DE EDUCACIÓN, CULTURA YSOCIEDAD.

3. METAS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES.

4. CONCLUSIÓN

































1. ANÁLISIS CRÍTICO DEL ELEMENTO ENCONTRADO.
"LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA SON LA BASE DEL PROGRESO Y DE LA FELICIDAD DE LOS PUEBLOS”
En la sociedad existen poblaciones, dentro de las cuales hay una relación entre el sujeto y el entorno; ambos realizan actividades en comúny es esto lo que les otorga una identidad propia.
La cultura es todo lo que el hombre ha hecho sobre la faz de la tierra, trasmitido de generación en generación; De esta manera, la cultura hace referencia a todas las informaciones y capacidades intelectuales del ser humano.
Cuando se habla de Cultura, existen diversidad de conceptos en los cuales se derivan interrogantes sobre: ¿Qué es cultura?¿Para qué sirve la cultura? ¿Cómo se obtiene cultura?;
En mi criterio, La cultura es un bien inherente a las sociedades. Todo ser humano tiene cultura y por lo tanto los beneficios de cohesión social e identidad, se dan, seamos consientes de ello o no, el concepto de cultura es manejado cada vez con más frecuencia y de algún modo, parece un concepto bastante intuitivo, pero sin embargo esdifícil de definir y comprender en toda su extensión y al mismo tiempo es un concepto clave en los procesos de innovación dentro de un conglomerado.
Pero más allá de la definición de cultura y de los elementos que la componen, lo realmente clave es entender su importancia, el reconocer a la cultura como motor de desarrollo, el tener claro qué es lo que nos hace comunidad y el manejar las herramientas degestión para que éstas dos cosas sucedan, es lo que va a hacer que la cultura se tome en cuenta como un activo clave dentro del proceso de desarrollo integral de nuestros pueblos.
Desafortunadamente en la actualidad, afrontar los innumerables problemas que plantea la presencia de la realidad contemporánea constituye sin duda un desafío complejo ¿Qué papel juega la educación en este desafío quese nos presenta como humanidad? Este es el tema principal de discusión en pos de lograr una formación académica fundamentada en la cultura, en la educación humanista que consiste ante todo en fomentar e ilustrar el uso de la razón, esa capacidad que observa, abstrae, deduce, argumenta y concluye lógicamente.
En la actualidad, se ve a través del tiempo el gran avance que hay en cuanto a latecnología, a la comunicación, a la ciencia, lo que hace que la comunidad tenga un mejor desarrollo y por ende una mejor calidad de vida, pero donde está la moral de las personas, la identidad del pueblo, el saber actuar frente a una crítica, el defender sus derechos y deberes, no es a caso triste una sociedad sometida a la falta de opinión, a la perdida de la democracia.
Por esta razón es que enfatizoen la “educación como base de la cultura”, que debe ser inculcada con el fin de mejorar el conflicto social que estamos viviendo. Aprendizaje cultural desde el territorio y la escuela
La educación se sitúa dentro de una cultura, pero a menudo se olvida de este hecho, puesto que la actividad cultural siempre ha sido tomada en la escuela como una distracción, como un paréntesis de la actividaddidáctica. En realidad la actividad cultural, posee una importancia más vital que académica para la formación integral de los estudiantes.
En el protocolo del curso se da a conocer en general la estructura del modulo, los objetivos propuestos y las intencionalidades formativas, con el fin de obtener una visión clara de la temática a tratar durante el curso y Analizar las realidades y tendencias...