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El saque no puede ser tan solo un gesto técnico bien realizado en el que sólo se busque la seguridad, sino que sobre todo debe ser eficaz, y para ello debe conocerse, si es posible, previamente al partido, la forma de juego del advertido y así conseguir dirigir el saque:
a. A los espacios libres o mal cubiertos.
b. Al jugador de mala recepción.
c. Al jugador que ha fallado en la jugadaanterior,
d. Al rematador principal para que no pueda construir bien el ataque.
El saque no puede fallarse nunca:
a. En el primer y último de cada juego.
b. Cuando en el saque anterior hemos fallado o lo ha hecho el equipo contrario.
c. Después de un tiempo muerto, para demostrar la infancia del mismo.
Para que un saque sea eficaz, a la vez sea seguro, debe ser preciso, acertando al máximo en ellugar apuntado y con una gran variedad de trayectorias, buscando la máxima dificultad de recepción, consiguiendo con ello los objetivos fundaméntale; del saque, como son:
• Conseguir un punto directo
• Dificultar al máximo la construcción del equipo contrario.


Tipos de saques
Saque de abajo o de seguridad:
ANTES: Los pies deben estar paralelos con el izquierdo adelantado y orientado haciadonde se desea dirigir la pelota. Las piernas en semiflexion, el tronco ligeramente inclinado hacia delante. La mano izquierda toma la pelota delante del cuerpo y a la altura de la cadera, frente a la línea del hombro derecho. El brazo derecho estará extendido, atrás y con la mano abierta. DURANTE: El contacto con la pelota se realiza con la mano hábil abierta, y con un movimiento pendular delbrazo hábil, de atrás, hacia delante y hacia arriba se golpea la pelota con la mano abierta sacándola de la mano que sostiene la misma. Las piernas se extienden, pasando el peso del cuerpo hacia la mas adelantada. DESPUÉS: El cuerpo termina su extensión, se recupera el equilibrio y se ingresa a la cancha para ocupar la posición defensiva que le corresponda al ejecutante.

METODOLOGÍA PARAENTRENADORES

PRIMERO; Buscaremos la realización del movimiento global con y sin elemento, permitiendo vivenciar inicialmente la toma de la pelota, el estado de equilibrio y el movimiento de balanceo del brazo.
SEGUNDO; Realizar la ejecución de lanzamientos con elementos mas pequeños y/o pelota reglamentaria, buscando realizar un trabajo de puntería con balanceo de abajo hacia arriba, pudiendo hacerlocon o sin obstáculos intermedios.
TERCERO; Poner énfasis en el trabajo de la mano y del brazo, permitiendo a niñas y niños identificar a la palma de la mano abierta como la superficie que hará contacto con la pelota. La contracción voluntaria de la muñeca y la mano en el momento justo del golpe debe ser dominada especialmente para su utilización en el saque alto y en el remate.
CUARTO; Yarealizaremos los primeros saques, los que deberían ser hechos desde muy corta distancia, para facilitar de esa manera a los niños la aplicación de lo aprendido y aumentar la distancia solo si la ejecución es correcta de acuerdo a la técnica enseñada y la puntería elemental. Si no se respeta este proceso, correríamos el serio riesgo de exigir un esfuerzo físico para superar la red, dejando de lado laaplicación de la técnica correspondiente. A partir de este momento se puede agregar propuestas de recepción de saque.
QUINTO: En este momento nos encontramos en condiciones de realizar saques desde el fondo de la cancha con consignas. El saque se realiza desde la distancia reglamentaria, de acuerdo a la etapa de aprendizaje en que se encuentre el alumno, como así también a lamedida de la cancha quese esta utilizando. Se podrá combinar con la recepción, buscando aplicar la técnica mediante consignas, por ejemplo: sacar corto, largo, rasante, alto, buscando un determinado lugar del campo adversario, realizar una tarea posterior a la ejecución del saque, etc.




FASES DEL REMATE
CARRERA.
Desde todas las posiciones se produce una carrera diagonal hacia la red. Es preferible en general...