hola

INTRODUCCIÓN
En la medida en que la población migrante crece en todo el mundo, es más difícil de ignorar este fenómeno y sus consecuencias familiares y sociales, particularmente en los países con economías dependientes como el nuestro, donde los flujos recibidos por concepto de remesas, son una fuente esencial para la manutención de numerosas familias. El destino de las remesas y el impactoempresarial, han sido los temas migratorios más ampliamente estudiados, sin embargo en los últimos años, los investigadores sociales se han preocupado por indagar los efectos de la migración en la familia, la pobreza y en el acceso a la educación de niños niñas y adolescentes de padres migrantes
El impacto de la migración en la familia se configura a partir del género del migrante. Los hombrestienden a migrar siendo solteros, las mujeres en cambio, lo hacen una vez que se han casado. Contraer matrimonio en el lugar de origen significa mayores posibilidades de retorno. En cambio para los varones que forman pareja e hijos en Estados Unidos u otra entidad, dejarán de formar parte de la migración de retorno. El nacimiento de los hijos, sobre todo en el caso de los emigrados a Estados Unidos,los obliga por así decirlo, a “echar raíces” en el nuevo lugar de residencia, las mujeres en cambio se fueron casadas, o permanecen casadas en su lugar de origen en espera del retorno del marido.
Esta característica, dirige el impacto de la migración en la educación de los hijos en dos sentidos:
1) los niveles de escolaridad a la que puede acceder el hijo de un migrante en su nuevo lugar deresidencia.
2) la posibilidad que tienen de acceder a niveles de educación superior los hijos que se quedan en su lugar de origen.
Existe evidencia de que, en el caso de los hijos de migrantes Ecuatorianos a España u otros lugares del mundo, el impacto en el acceso a la educación superior es negativo; Los efectos negativos de la migración en la educación son debidos a tres causas: la primera porel hecho de que los jóvenes dejan la escuela para migrar, con fines laborales, ya sea por si mismos o acompañando a los padres; la segunda, es que los beneficios que tendrían a futuro por haber estudiado se reducen por la expectativa de migar, para el caso de los hogares con familia migrante, y el tercero porque la ausencia de los padres es un factor importante que disminuye el desempeño en laescuela por parte de los jóvenes y que ocasiona la asignación de más labores en el hogar; lo cual puede explicar el hecho de que las niñas tengan menos escolaridad.
Los efectos negativos de la migración pueden deberse también a otros factores, que aunados a la migración incrementan el efecto, como lo es en hogares rurales en Ecuador.

PROBLEMA INVESTIGATIVO
2.1 TITULO
Influencia de lamotivación en el rendimiento de los alumnos de padres migrantes del primer año de bachillerato del Colegio técnico agropecuario Chuchi del periodo 2013-2014
2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuál sería el porcentaje en la baja de rendimiento escolar en los estudiantes de primer año de Bachillerato del Colegio Chunchi cuyos padres son migrantes durante el periodo 2013?
2.3 JUSTIFICACION
El trabajo deinvestigación documental con el de tema: la baja escolar se lo realizo como requisito para presentar una investigación y difundir un poco de este problema ya que en el colegio de chunchi hay ya varios casos con este problema.


Ya que la baja del rendimiento provoca problemas sociales, económicos, físicos y psicológicos en perjuicio del adolescente y su estudio aporta conocimientos e informaciónque ayudan para mejorar este problema y evitar así que los estudiantes deserten escolarmente


Otro de los motivos por los cuales se realizó este trabajo es porque la mayoría de persona cree que es un tema muy importante y del cual e puede obtener suficiente información.


Así también para deshacer los paradigmas y tabúes que tiene la sociedad sobre el tema de la baja en el rendimiento...