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Propuesta de intervención:
Atención educativa a alumnos y alumnas
con aptitudes sobresalientes

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Propuesta de intervención:
Atención educativa a alumnos yalumnas
con aptitudes sobresalientes

México, 2006

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Secretaría de Educación Pública

Reyes Tamez Guerra
Subsecretaría de Educación Básica

Lorenzo Gómez-Morin Fuentes
Dirección General de Desarrollo de la Gestión
e Innovación Educativa

Ernesto Castellano PérezDirección de Innovación Educativa

María del Carmen Escandón Minutti
Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación
Especial y de la Integración Educativa

Rosa Iliana Puga Vázquez

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Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación
Educativa de la Subsecretaría de EducaciónBásica, por la Dirección de Innovación Educativa
como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración
Educativa y como resultado del proyecto de investigación e innovación Una propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.

Coordinación general
Ernesto Castellano Pérez
María del Carmen Escandón MinuttiCoordinación y redacción
Rosa Iliana Puga Vázquez
Alejandra Calatayud Morán
Adriana Cecilia Forero Lancheros
María del Carmen Ramírez González
Asesoría
María Alicia Zavala Berbena
María de los Dolores Valadez Sierra
Julián Betancourt Morejón
Colaboración
Mercé Martínez Torre
Ignasi Puigdellívol Aguadé
Ana Lilia Rodríguez Quiroz

Coordinación editorial
Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla
Cuidadode la edición
Jorge Humberto Miranda Vázquez
Patricia Vera Fuentes
Valeria Yolanda Hernández Luna
Asesor editorial
Sergio Peña
Diseño y formación
Edgar Osorio Moreno
Corrección de estilo
Rafael Isaac Cervantes Aguilar
Corrección de pruebas
Claudia Nancy García García
Foto portada
Héctor Monges Morón
(Demetria Santiago Grimaldo
Jornalera migrante, ganadora de la Olimpiada
delConocimiento Infantil 2004- 2005).
Primera Edición: 2006

D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2006
República de Argentina 28, Col. Centro,
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN: 970-57-0023-0
Impreso en México
Distribución gratuita / Prohibida su venta

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o que los chicos nos están pidiendo es una manera
diferente de aprender. Todosellos hablan de cómo
les ha decepcionado nuestro sistema de instrucción
de “talla única” –que obliga a que todos aprendan lo
mismo a la vez, cualesquiera que sean sus necesidades
individuales–.
Seymur Sarason
The Predictable Failure of Educational Reform

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Presentación17



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Capítulo I

Introducción
1. Antecedentes
2. Situación actual


Capítulo II
Propuesta de intervención educativa para alumnos
y alumnas con necesidades educativas especiales
asociadas con aptitudes sobresalientes
1. Marco conceptual
2. Elementos
3. Características
4. Enfoque de la propuesta deintervención educativa
5. Principios asumidos
6. Proceso de manifestación de las aptitudes
sobresalientes

7. Conceptualización del alumno con aptitudes
sobresalientes
8. Conceptualización de las aptitudes sobresalientes
9. Alumnos con necesidades educativas especiales
asociadas con aptitudes sobresalientes


Capítulo III

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