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Tareas escolares y el internet: El tema de hoy es: Las tareas escolar y el internet, por que es cada vez más común que los maestros asignen tareas para hacer en casa a los alumnos de escuelas y colegios, con la indicación específica de consultar páginas electrónicas para resolver o “investigar” un determinado tema. Y es por todos sabido que un modelo educativo basado en la repetición memorísticano promueve el análisis, la integración, la comparación y el cuestionamiento de los conocimientos vertidos en las aulas. El uso de la red ¿los promueve? Ella nos provee de numerosos datos, no todos de indiscutible calidad y hasta cursos en línea de diversa índole, pero no necesariamente provee los tan buscados valores educativos mencionados.
Apresacion de la literatura en los adolescentes: Holaeste es un primer comentario grupal! Las tres estamos leyendo esta entrada y son muy distintas las impresiones que tuvimos pero coincidimos en lo siguiente:
Trabajar con adolescentes es totalmente distinto de hacerlo con niños de EGB porque se necesita constantemente crear situaciones que los atraigan, que los interesen, que los incluyan.
Se distraen más facilmente, sus chistes son monedacorriente, buscan complicidad y debido a que nosotras también somos jóvenes y aún inexpertas se hace complicado establecer una relación jerárquica.
Sin embargo no tenemos miedo, creemos que esto es un reto y que de ellos podemos sacar, a diferencia de otros grupos, reflexiones más profundas.
Esperamos que con el tiempo podamos superarnos.
Los adolescentes son un mundo extraño pero muy rico quequeremos conocer en profundidad.
Historia de la computadora: Siglo XIX
1801
* El francés Joseph Marie Jacquard, utilizó un mecanismo de tarjetas perforadas para controlar el dibujo formado por los hilos de las telas confeccionadas por una máquina de tejer. Estas plantillas o moldes metálicos perforados permitían programar las puntadas del tejido, logrando obtener una diversidad de tramas yfiguras. Inspirado por instrumentos musicales que se programaban usando papel agujereado, la máquina se parecía a una atadura del telar que podría controlar automáticamente los dibujos usando una línea de tarjetas agujereadas. La idea de Jacquard, que revolucionó el hilar de seda, estaba por formar la base de muchos aparatos de la informática e idiomas de la programación.
1820
* La primeracalculadora de producción masiva se distribuyó por Charles Thomas de Colmar. Originalmente se les vendió a casas del seguro Parisienses, el aritmómetro de Colmar operaba usando una variación de la rueda de Leibniz. Más de mil aritmómetros se vendieron y eventualmente recibió una medalla a la Exhibición Internacional en Londres en 1862.
1822
* Charles Babbage completó su Artefacto de la diferencia, unamáquina de propósito específico que se podía usar para calcular valores de funciones polinómicas mediante el método de las diferencias. El Artefacto de la Diferencia era un ensamble complejo de ruedas, engranajes, y remaches. Babbage diseñó su "Artefacto Analítico", un aparato de propósito general que era capaz de ejecutar cualquier tipo de cálculo matemático. Los diseños del artefacto analíticoeran la primera conceptualización clara de una máquina que podría ejecutar el tipo de cálculos computacionales que ahora se consideran el corazón de informática. Babbage nunca construyó su artefacto analítico, pero su plan influyó en toda computadora digital subsiguiente, incluidas las modernas. El artefacto analítico fue finalmente construido por un equipo moderno de ingenieros, en 1989, cienaños después de la muerte de Babbage en 1871. Por su discernimiento, Babbage hoy se conoce como el "Padre de las Computadoras Modernas".

* Servidor: Una aplicación informática o programa que realiza algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes. Algunos servicios habituales son los servicios de archivos, que permiten a los usuarios almacenar y acceder a los archivos de...