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UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA IMFORMATICA

ALUMNO: WILMER PEREZ V-25420700
MATERIA: HUMANIDADES I
ELIZABETH ARAPÉ

CRISIS Y OPORTUNIDADES DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA HOY

INTRODUCCIÓN

La universidad venezolana de finales del siglo XX y comienzo del XXI, enfrenta dos tipos de situaciones que están íntimamente relacionadas; en primerlugar, están los problemas internos tradicionales, asociados con la gobernabilidad institucional, la democratización del acceso a la universidad, el desempeño del profesorado, la calidad y pertinencia del egresado, el desarrollo de la investigación, la pertinencia de la extensión y la eficiencia administrativa. En segundo término, están un conjunto de factores externos que plantean nuevos retos ala universidad; ellos son: la globalización económica, la sociedad del conocimiento y la revolución de la información y la comunicación.

Cada vez más se nota como las universidades del país, especialmente las públicas, ya no se digan muchas privadas  afrontan  un deterioro significativo en su rol, responsabilidad social, en formar, capacitar a los distintos profesionales que el país requierepara afrontar los retos, amenazas, saber aprovechar las oportunidades, dar paso a las transformaciones, cambios necesarios que garanticen  el desarrollo que Venezuela necesita ante un escenario inestable, inseguro, riesgoso, turbulento, que requiere de transformaciones y cambios.
El voto a empleados y obreros se inscribe en esa línea del asesinato de la cualidad y sus sustitución por lamediocridad., de la autoridad de la ciencia y del arte por las habilidades y perversidades de los grupos, gremios, etc. el negocio politiquero se amplia. Y aun cuando no sea tiempo de decirlo, la voracidad burocrática acabará (si ya no acabó) con el presupuesto, este y el que vendrá. Nunca alcanzará, jamás alcanzará. Y entonces se juega a la maniquea consigna: presupuesto justo. Los presupuestos no sonjustos ni injustos, ni buenos ni malos. Se juega a algo peor: la autonomía. Bendito sea Dios.
  Lo cierto, que, desde hace algunos años, las universidades nacionales muestran señales de deterioro en lo académico y administrativo, producto de varios factores  como los señalados que no se le han dado soluciones y han hecho que cada vez más se pierda la misión, la esencia misma de la universidad decapacitar, formar  profesionales cónsonos a las necesidades que tanto el escenario nacional como el internacional demandan para propiciar los cambios, transformaciones que se requieren para colaborar  en pro del desarrollo de una Venezuela, que desde hace tiempo ya debería estar económicamente segura, además de lo cultural, social, con su propia tecnología, exportando productos y no solamente depender  del petróleo como su fuente principal.
Es alarmante la  ausencia de programas en muchas carreras, así como en algunos postgrados,  ajenos a las necesidades y requerimientos  del presente, perfil de profesionales no adaptados a lo que se necesita, docentes que permanecen estancados  a un método de enseñanza tradicionalista, ajenos a la realidad que la dinámica de la comunicación modernapresenta, pocos proactivos, creativos, innovadores , generadores de nuevas ideas,  de paradigmas que beneficien al participante en su formación, capacitación y generen nuevos cambios, den paso a una nueva enseñanza más realista, productiva.
La Universidad venezolana, como todas las instituciones del país, sufre desde hace ya varias décadas una crisis severa, que tiende a agravarse cada vez más en todoslos órdenes de su actividad; vale decir, tanto en el aspecto académico, como en el administrativo. Uno de los ingredientes de más peso en esta situación lo constituyen los aspectos económicos y financieros, no porque éstos sean la panacea para la solución de los problemas de estas organizaciones, sino porque una vez aprobados los recursos en el presupuesto nacional de cada año, de forma a todas...