hola
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
PLAN DE ACTIVIDADES DIARIAS
SALA: MATERNAL ISEMANA: 18 AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013
COGNOSCITIVA: Identificar adentro- afuera.LENGUAJE: Denominar las cosas por su nombre.
OBJETIVOS: SOCIO – AFECTIVA: Colaborar en los hábitos de higiene.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNESSUSPENSION
Se les proporcionara aros para que jueguen enseguida se les indicara que se paren adentro y afuera del aro invitarlos a decir adentro, afuera y aro. Después lavarse las manos para darlessu colación.
Proporcionar animalitos de plástico para que jueguen después invitarlos a poner adentro y afuera de un bote el animal que el niño tenga en su mano como se llama ese animal, donde lopusiste. Lavaran los animales que utilizaron.
Se pondrá un circulo en el piso pedirles que pongan un muñeco adentro o afuera del círculo. Que traes en la mano es una muñeca, muy bien la pusisteadentro dime ¿dónde la pusiste? Después bañaran su muñeca.
Trabajar con el túnel invitar al niño para que se meta adentro o para que permanezca afuera. ¿Cómo se llama? ¿Dónde estás parado?Mencionarles la importancia de mantener limpio las cosas que utilizamos en la sala, proporcionarles toallas para que limpien el túnel.
Psicomotriz fina: manos: meter cuadritos en un hilo con aguja.Facial: mover la lengua en forma circular, poner miel alrededor de su boca para que saque su lengua.
Activos: invitarlos a pasar por un circuito que se hará en la sala.
Pasivos: ayudarlos a darmarometas.
Juego Motor: buscar objetos escondidos por su sonido.
Juego de imitación: DOCTOR
1.- ir a visitar al doctor 2.- mostrar las cosas que necesita el doc. 3.- jugar al doctor....
PLAN DE ACTIVIDADES DIARIAS
SALA: MATERNAL ISEMANA: 18 AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013
COGNOSCITIVA: Identificar adentro- afuera.LENGUAJE: Denominar las cosas por su nombre.
OBJETIVOS: SOCIO – AFECTIVA: Colaborar en los hábitos de higiene.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNESSUSPENSION
Se les proporcionara aros para que jueguen enseguida se les indicara que se paren adentro y afuera del aro invitarlos a decir adentro, afuera y aro. Después lavarse las manos para darlessu colación.
Proporcionar animalitos de plástico para que jueguen después invitarlos a poner adentro y afuera de un bote el animal que el niño tenga en su mano como se llama ese animal, donde lopusiste. Lavaran los animales que utilizaron.
Se pondrá un circulo en el piso pedirles que pongan un muñeco adentro o afuera del círculo. Que traes en la mano es una muñeca, muy bien la pusisteadentro dime ¿dónde la pusiste? Después bañaran su muñeca.
Trabajar con el túnel invitar al niño para que se meta adentro o para que permanezca afuera. ¿Cómo se llama? ¿Dónde estás parado?Mencionarles la importancia de mantener limpio las cosas que utilizamos en la sala, proporcionarles toallas para que limpien el túnel.
Psicomotriz fina: manos: meter cuadritos en un hilo con aguja.Facial: mover la lengua en forma circular, poner miel alrededor de su boca para que saque su lengua.
Activos: invitarlos a pasar por un circuito que se hará en la sala.
Pasivos: ayudarlos a darmarometas.
Juego Motor: buscar objetos escondidos por su sonido.
Juego de imitación: DOCTOR
1.- ir a visitar al doctor 2.- mostrar las cosas que necesita el doc. 3.- jugar al doctor....
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