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Innovación educativa
La necesidad de la innovación educativa es clara, se debe enfrentar al saturado mundo del educando, proponer temáticas y metodologías tan interesantes que el estudiante escojala clase y no el blackberry donde su red de amigos le habla de manera permanente, la clase debe ser tan diferente que pueda vincular saberes previos o superar con facilidad los vacios, habituales en elestudiante y siempre apoyados de la frase: “eso no lo vimos el año pasado, o el profesor anterior nunca nos explico eso”, el medio exige variedad, propuestas interesantes que vinculen el estudiante asu contexto social y le indiquen la utilidad de los conocimientos, no solo la simple critica de ideas, actitudes sociales o modelos de pensamiento, debe conseguir que el estudiante halle razoneslógicas para por ejemplo estudiar algebra o determinar la utilidad de una función trigonométrica, no solo debe criticar el entorno sin ofrecer una alternativa.
El perfil del docente es claro, debe ser unexperto en el área, una excelente persona que no pretenda diseñar una formula basada en una serie de autores alejados de la realidad del área, pues bastaría imaginarse uno de los ídolos de lapedagogía y la didáctica en un salón de 64 M2 con 70 estudiantes un viernes, con un calor de 34°C, no considero que la teoría tenga efecto en este marco. En este caso el docente debe ser un mercaderista de sucurso, hacerlo interesante, vincular medios de trabajo de alta tecnología a su gestión, que las actividades sean retos mentales de cuaderno en mano, no concursos de memoria o proyectos de: “Nuevosmodelos de pasteleo”, que es uno de los buenos efectos que provocamos en el estudiante, pues queda de claro que generamos esa capacidad en el discente.
En síntesis el docente debe ser capaz derenovarse, de cortar los esquemas, de usar los marcos de tecnología, medios de comunicación, términos, temas de interés y otros elementos que interesen a sus estudiantes y usar todas estas herramientas...