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FUNDAMENTACION LEGAL

Currículo Básico Nacional | Currículo Nacional Bolivariano |
* Se fundamenta en la Constitución de la República de Venezuela de 1961. * Toma en cuenta la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. * Los otros instrumentos legales que considera son: Ley Orgánica de la Administración Central, Ley Orgánica deDescentralización y Transferencias y Competencias del Poder Público, Ley Tutelar del Menor y Declaración de los Derechos del Niño, | * Se fundamenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, inspirándose principalmente en su Preámbulo. * No refiere la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento ni el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente a pesar de estarvigentes * Además de la Constitución, considera también la Ley Orgánica Para la Protección del Niño, Niña y Adolescente. |

CARACTERISTICAS GENERALES
Currículo Básico Nacional | Currículo Nacional Bolivariano |
* Centrado en la escuela, planteando la formación desde una perspectiva organizativa del aprendizaje, que involucra la institución escolar en todos sus aspectos. * Se organiza enniveles y etapas del aprendizaje. El primer nivel es preescolar, el segundo nivel es Educación Básica, considerando 1ra etapa desde 1ro. a 3er. Grado, 2da. Etapa desde 4to. a 6to. Grado y 3ra. Etapa desde 7mo. A 9no. Grado y el tercer nivel es Educación Diversificada. | * Centrado en el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable. * Se organiza ensubsistemas educativos interrelacionados entre si, considerando Educación Inicial Bolivariana que comprende dos niveles el nivel maternal y el nivel preescolar, Educación Primaria Bolivariana que comprende desde 1ero. a 6to. Grado, Educación Secundaria Bolivariana, con dos alternativas de estudio que son Liceo Bolivariano y Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas, Educación Especial, EducaciónIntercultural y Educación de Jóvenes Adultos y Adultas. |

FUNDAMENTACION FILOSOFICA

Currículo Básico Nacional | Currículo Nacional Bolivariano |
* Se orienta principalmente hacia las dimensiones del aprender a ser, conocer y hacer planteadas por la UNESCO en 1996. También se apoya en los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional elaborados por Cárdenas en 1996. * Predomina laformación de la persona de manera mas particular. * Plantea la formación de la persona pero no resalta tanto el bienestar colectivo. | * Se fundamenta en los ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora, así como en los postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez. * Predomina el desarrollo de aspectosrelacionados con la identidad nacional y el desarrollo social * Enfatiza principalmente en el bien colectivo. |
FUNDAMENTACION SOCIOLOGICA

Currículo Básico Nacional | Currículo Nacional Bolivariano |
* Relaciona el enfoque constructivista de Vygotski con el desarrollo social. * Busca adaptarse al desarrollo del sistema capitalista. * Procura generar cambios para asumir laglobalización sin descuidar las características propias. | * Fundamentado en los ideales de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora. * Trata de implementar un sistema socialista. * Se interesa por el desarrollo desde una perspectiva propia. |

FUNDAMENTACION PSICOLOGICA
Currículo Básico Nacional | Currículo Nacional Bolivariano |
* Se apoya en teorías deldesarrollo humano planteadas por Vygotski, Piaget, Ausubel, Hall, C.S., Gustin y otros. * Centrado en el desarrollo de la persona. * Concede al educador un papel protagónico correspondiéndole organizar el ambiente socioeducativo para que se produzcan fructíferas interacciones comunicativas – constructivas, donde él forma parte del grupo o de los alumnos entre sí. | * No hace referencia a...