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COMPRENSIÓN DE LECTURA PARA LAS DISTINTAS ÁREAS

INTRODUCCIÓN

La comprensión lectora es una competencia transversal a todas las áreas. Por eso es importante que sepas leer e interpretar diversos tipos de texto, pues constituye una de las estrategias fundamentales para mejorar el nivel de aprendizaje y desempeño en todas las asignaturas.
Uno de los principales factores que dificulta lacomprensión lectora es la actitud que se puede adoptar frente al texto. Muchas veces se lee y aprende o escucha en forma pasiva y no se intenta comprender en forma activa. Por este motivo, frecuentemente, los resultados son superficiales.
Además, la aplicación de estrategias de comprensión de lectura inapropiadas o ineficaces impide el adecuado desarrollo del proceso.
El propósito de estos móduloses proporcionarte estrategias eficientes para enfrentar el estudio de las áreas de Ciencias y Humanidades de modo de aumentar tu nivel de comprensión.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Leer no consiste en la simple decodificación de palabras, sino que es un proceso que genera significado. La lectura implica una actividad compleja en la que intervienen la información visual propuesta, el conocimiento dellector y, por supuesto, el contenido del texto.

Desde que se inicia la lectura de un texto hasta que concluye se lleva a cabo una compleja tarea, que incluye etapas tales como la realización de procesos perceptivos y cognitivos, además de la comprensión del lenguaje.
En el ámbito mental, se emplea un proceso que deriva información en forma paralela desde los distintos niveles (léxico,sintáctico, semántico, pragmático, esquemático e interpretativo). Estos procesos actúan en forma simultánea y se activan cuando se recibe una o más informaciones como estímulo.
Son dos los factores que se deben considerar para lograr una buena comprensión lectora.
Por un lado, las características del material escrito, expresadas tanto en los diferentes niveles lingüísticos como en el contenido y suestructura. Por otro, las características que posea el lector, sus conocimientos y habilidades. Por esto, la propuesta que te ofrecemos incluye tanto técnicas que te permitirán conocer la estructura del texto, simplificar su contenido o reorganizarlo como también estrategias que te ayudarán a desarrollar tus habilidades como lector. Recuerda que la lectura puede convertirse en un proceso estratégico conla práctica.

TÉCNICAS DESDE EL TEXTO

La elaboración del material textual incide en el grado de comprensión que adquieres del texto. El escritor posee una serie de recursos, cuyo empleo puede facilitar la tarea del lector, tales como los títulos, la simplificación de la sintaxis y el empleo de las señalizaciones.

a) Los títulos: Son verdaderos resúmenes del texto que permiten realizar unesquema del contenido global del escrito.
Por eso, cuando en la P.S.U. de Lenguaje se pregunta por el título más apropiado para el texto, es necesario que trates de comprender la idea central, pues sólo a través de ella podrás encontrar el título más apropiado. Si el texto está bien estructurado, podrás identificar en él: introducción, desarrollo y conclusión. De ser así, deberás poner especialatención en la introducción y en la conclusión, ya que en ellas se pueden presentar palabras claves para reconocer más fácilmente el tema central y el título. Con el propósito de simplificar esta tarea, preocúpate siempre de relacionar los títulos de todo lo que lees con el contenido. Es un ejercicio fácil de aplicar, especialmente en diarios y revistas.

b) La simplificación de la sintaxis:Generalmente en los textos de tipo científico el nivel del contenido que se presenta posee un alto grado de complejidad. Por ello, se recurre a la estructuración de oraciones cortas que permitan una mayor claridad del tema tratado.

c) El empleo de las señalizaciones: Se identifican con las palabras del texto que resaltan las relaciones lógicas dominantes y ayudan al lector a identificar...