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Procedimientos de Evaluación
En el centro se llevarán a cabo los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación de diagnóstico (PIC):

Indica el perfil de competencia de cada alumno o alumna en particular. Se realizará mediante pruebas iniciales de clasificación que se ajustarán a lo dispuesto en la Orden de 20 de abril de 2012, por la que se regulanlos criterios y procedimientos de admisióndelalumnado en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Estas pruebas serán realizadas por los departamentos didácticos y se celebrarán, ante la existencia de plazas vacantes en cursos superiores a 1ºNB, antes del comienzo del plazo de matriculación de cada curso escolar.
Las Pruebas Iniciales de Clasificación carecen de valor académico.
Evaluación continuaformativa:
El objetivo de la evaluación continua formativa es orientar al alumno en su proceso de aprendizaje. Cumple dos funciones: informativa, sobre el proceso de aprendizaje y orientadora, asesorando sobre las mejores estrategias de aprendizaje, contenidos a reforzar y actitudes a desarrollar en la clase. Este tipo de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el año académico yconstará de actividades de las cuatro destrezas tales como: trabajos individuales y/o de grupo, de casa y/o de clase, intervenciones en clase (exposiciones, debates, etc.), además de pruebas puntuales preparadas por el profesorado. En la ficha del alumnado se consignarán tantos registros como el profesorado estime oportuno para orientar al mismo sobre su aprendizaje.
La asistencia del alumno a clasees condición indispensable para que este tipo de evaluación se pueda llevar a cabo.
En el caso de los alumnos de la modalidad Semipresencial, este tipo de evaluación se realizará a través de la actividad del propio alumnado en la plataforma del curso y en las sesiones presenciales.

Evaluación de nivel alcanzado y promoción al siguiente nivel:
Valoración trimestral del alumnado quecomplementa la evaluación continua formativa. En cada uno de los dos primeros trimestres del curso el profesor/a valorará el proceso de aprendizaje y el nivel alcanzado por el alumno/a mediante la calificación de APTO/NO APTO en cada una de las destrezas (comprensión oral, comprensión de lectura, expresión e interacción escrita, expresión e interacción oral).
En el primer trimestre los elementos en losque se basará la evaluación podrán consistir en pruebas formales o recogida de tareas a lo largo del trimestre.
En el segundo trimestre se realizarán pruebas formales de las cuatro destrezas que serán comunes a todos los alumnos del mismo idioma y nivel. La fecha de esta evaluación será programada por Jefatura de Estudios.
En el tercer trimestre hay que considerar por separado a los alumnosque según la normativa vigente han de realizar la Prueba Unificada de Certificación, o no.

Cursos de no certificación (1º y 2º de NB , 1º de NA)
La evaluación realizada en el tercer trimestre o evaluación final (en la convocatoria ordinaria de junio y extraordinaria de septiembre) sirve para otorgar la calificación de APTO, posibilitando la promoción al siguiente curso y/o nivel, o NO APTOimposibilitando dicha promoción. La evaluación final de este alumnado se realizará mediante el sistema de prueba final y supondrá la última fase de la evaluación continua formativa. La fecha de la esta sesión de evaluación vendrá programada por Jefatura de Estudios.
Las destrezas a evaluar son:
Expresión y/o interacción escrita.
Comprensión de lectura
Comprensión oral (audición)Expresión y/o interacción oral.
Notas:
Prueba de expresión e interacción escrita: El ejercicio constará de una expresión y/o interacción escrita con / sin una parte de ejercicios del uso del idioma y vocabulario.
En la prueba de comprensión de lectura, las tareas que se han de realizar pueden ser de elección múltiple, verdadero o falso, relacionar o emparejar, identificar, encontrar léxico o...