hola






Relación ontológica Práctica humana
Practica social
Enseñanza-Aprendizaje comprometida
Institucionalizada
De dependencia mutua Compromete moralmente
No causal
Orientada por la

Desarrolla una función Es una disciplina que
Social. Explica los procesos de
Esta moralmente Implica la adopción enseñanza-aprendizaje.
Comprometidacon la de una postura
Intervención educativa critica para su desarrollo. Se encuentra
dentro de las ciencias
De la educación
No se puede
Ser neutral

La Escuela de hoy Surge del cruce de las escuelas
Parroquiales y catedralicas

Pretende civilizar las masas populares
Es un aparato ideológicodel estado
Actúa como lugar de construcción, oposición y producción
La educación no es neutral





Se orienta hacia la estructuración
De propuestas para el trabajo
En el aula. Comenio postula Enseñar todo a todos
La educación simultanea

Laformación en el área
Didáctica
Epistemológicamente Fomentada en
Se apoya en: el positivismo Manuales
y Funcionalismo Un saber debe
Ser pedagógico




Ámbito ignorado frente a otros saberespedagógicos
Ignorancia social Ignorancia de interpretación

A través de Existe
Modelos sociales una distinción
Instituciones sociales Teórica y técnica Tipos o instancia
Teóricas
No la reconocen como Se puede conformar un en una disciplina:
Conocimiento científicoTeórica: responde a concepciones de
Valido. Educación.
Histórica: propuestas resultado de
Momentos históricos.
Política: su propuesta se une a un proyecto social.




Aprendizaje Dependencia ontológicano causal
Lo puede realizar uno mismo
Implica la adquisición de algo
Experiencia: se trasforma o nos trasforma

Su razón es favorecerlo y guiarlo Adecuando a pautas culturales
No es causa del aprendizaje



Existe un procesoEs una actividad, un
Educativo hacer, una practica
Aprendiz Debe haber al menos
Enseñante dos personas
Un problema Una posee un
Un contenido conocimiento que
otra no
Implica dar algoBusca favorecer el
aprendizaje
Implica un proceso de
comunicacióninteractiva






Enseñanza

Docente:
1. Facilitar la participación
2. activa y ordenad
3. Presentar problemas adecuados
4. al potencial de sus alumno
5.
6.
7.
8. Ofrecer contenidos que enriquezcan
9. el intercambio y...