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Efectividad institucional
Definición y generalidades


La efectividad institucional es un proceso sistemático, explícito y documentado, que permite medir el desempeño de la Universidad en función de sus objetivos institucionales. Asegura que la Universidad ejecute exitosamente su misión, metas y objetivos, a través del mejoramiento continuo de programas académicos, deservicios administrativos y de servicios de apoyo educativo.
Se encuentra enmarcada bajo el sistema integrado de planeación, el cual es un proceso cíclico compuesto por cuatro etapas, las cuales se describen a continuación: planeación, implementación, evaluación y mejoramiento.

CONTENIDO
1. El proceso de la Planeación Educativa
1.1 Concepto de Planeación Educativa
1.2 Desarrollo Histórico dela Planeación Educativa en México
1.3 Dimensiones de la Planeación Educativa
1.4 Planeación Educativa y Globalización
1.5 Macro planeación y Micro planeación Educativa
2. Tipos de Planeación Educativa
2.1 Planeación Retrospectiva
2.2 Planeación Circunspectiva
2.3 Planeación Estratégica
2.4 Planeación Prospectiva
3. Modelos de Planeación Educativa
3.1 Modelos de Corte Positivista3.2 Modelos de Corte Interpretativo
3.3 Otros Modelos de Planeación Educativa
QUÉ ES LA PLANEACIÓN
La planeación se refiere a planear sobre una actividad a realizar para obtener los mejores resultados con el mínimo de tiempo y de recursos. Es el resultado de hacer planes; es la acción de analizar una determinada situación, sus antecedentes y expectativas, para establecer los objetivos,políticas y la relación de actividades necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales.
Planeación es la aplicación racional de la mente humana en la toma de decisiones anticipatoria, con base en el conocimiento previo de la realidad, para controlar las acciones presentes y prever sus consecuencias futuras, encausadas al logro de un objetivo plenamente deseado y satisfactorio.La planeación es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el establecimiento de políticas, objetivos, redacción de programas, definición de métodos específicos, procedimientos y el establecimiento de las células de trabajo y otras más.
De ésta manera, la planeación es una disciplina prescriptiva (no descriptiva) que trata de identificar acciones a travésde una secuencia sistemática de toma de decisiones, para generar los efectos que se espera de ellas, o sea, para proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para lograrlo. En otras palabras la planeación es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. Es un instrumento que usa el hombre sabio; mas cuando lo manejan personas que no lo son, a menudo se convierte en unritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia, pero no en el futuro buscado.
Planeación: involucra la necesidad de cambiar la situación actual por otra supuestamente mejor, y para ello se generarán “n” alternativas de solución, estas se evaluarán entre sí para conocer sus ventajas y desventaja, posteriormente se escogerá la mejor. Determinación de escenarios futuros, delrumbo hacia el que se dirige la empresa y de los resultados que se pretenden obtener para minimizar riesgos y definir estrategias a fin de lograr
el propósito de la organización con la mayor probabilidad de éxito.
Plan: es el conjunto coherente de políticas, estrategias y metas. El plan constituye el marco general y reformable de acción, deberá definir las prácticas a seguir y el marco en elque se desarrollarán las actividades.
Programa: es la ordenación en el tiempo y el espacio de los acontecimientos.
Lectura 2. Proceso de Planeación (Del libro “Planeación Escolar y Formulación de Proyectos”)
CONCEPTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación es posible definir...