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BLOQUE 5: DIÁLOGOS TELEFÓNICOS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

CONOCIMIENTO: Diálogos y conversaciones por teléfono.
EJES DEL APRENDIZAJE: HABLAR Y ESCUCHAR
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto
TIEMPO APROXIMADO: _________ Periodo (s)

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICA E INSTRUMENTOEscuchar diálogos y conversaciones telefónicas dramatizadas en función de analizar los elementos de la comunicación necesarios para su producción.

Utilizar el vocabulario adecuado y preciso en función de producir mensajes en los diálogos y conversaciones telefónicas.

DRAMATIZACIÓN
Motivar a los niños y niñas el dialogo telefónico en parejas.
Comprensión lo que van a decir medianteel dialogo entre dos personas.
Organización de la dramatización entre dos niños y niñas.
Realizar la ejecución del diálogo.
Simular que están conversando con mamá.
Practicar con el texto del dialogo de las páginas 96 y 97.
Poner en escenas los diálogos telefónicos.
Reflexionar sobre los gestos, el lenguaje no verbal que acompañan a los diálogos orales.
Reflexionar sobre lascaracterísticas que debe tener un diálogo oral: respetar el turno, hablar pausadamente, recoger los puntos de vista del interlocutor, usar palabras adecuadas.

Teléfonos

Ropa para representar a la mamá

Texto

Cuaderno

Escucha diálogos y conversaciones telefónicas dramatizadas en función de analizar los elementos de la comunicación necesarios para su producción.


Escriba eldialogo de las páginas 96 y 97 completa.

Intercale el parlamento de la joven con su mamá.

Esto lo debe realizar en el cuadro de trabajo páginas 91, 92, 93 y 94.



BLOQUE 5: DIÁLOGOS TELEFÓNICOS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

CONOCIMIENTO: ¿Qué es un diálogo?
EJES DEL APRENDIZAJE: LEER
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto
TIEMPO APROXIMADO: _________ Periodo (s)

DESTREZASCON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICA E INSTRUMENTO

Comprender diferentes tipos de diálogos escritos con el análisis de elementos que los conforman.
PRELECTURA
Analizar los para textos.
Activar los conocimientos previos sobre el dialogo.
Elaborar predicciones a partir del título, ilustración, portada,nombres de personajes y palabras clave.
Plantear expectativas en relación al dialogo.
LECTURA
Leer adecuadamente el diálogo telefónico y lo dramatizo con mi compañero o compañera.
Dramatizar los diálogos de las páginas 100 y 101.
POSLECTURA
Releemos los diálogos telefónicos en grupos de 3 para comprender mejor.
Trabajar con las páginas 102 y 103 del texto.
Vincular especialmentepersonajes y acciones.

Siluetas de textos telefónicos.

Personajes

Texto

Cuaderno

Comprende diferentes tipos de diálogos escritos con el análisis de elementos que los conforman.

TÉCNICA:
Prueba escrita

INSTRUMENTO:
Cuestionario objetivo

Este cuestionario se encuentra en las páginas 97, 98, 99 y 100 del cuaderno de trabajo.



BLOQUE 5: DIÁLOGOSTELEFÓNICOS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

CONOCIMIENTO: Dialogo narrativo
EJES DEL APRENDIZAJE: LEER
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto
TIEMPO APROXIMADO: _________ Periodo (s)

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICA E INSTRUMENTO

Comprender diferentes tipos de diálogos escritos con el análisis deelementos que los conforman.
PRELECTURA
Activar conocimientos previos sobre diálogos narrativos.
Hacer suposiciones.
Introducir vocabulario nuevo.
Motivar la lectura del dialogo.
LECTURA
Realizar la primera lectura en forma silenciosa o en voz alta.
Dramatizar el diálogo.
Esquematizar, auto-preguntarse.
Parafrasear, releer el diálogo en grupos de tres para comprender...