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Estructura de la pedagogia : “la pedagogía es la ciencia de la educación”
*Pedagogia como ciencia descriptiva : Estudia la educación en la vida individual y social como una parte de la realidad humana . ¿Qué es la educación ?
*Pedagogia como ciencia normativa : Estudia la educación como formación o estructuración del hombre . ¿Cómo debe ser la educación?
*Pedagogia como ciencia tecnológica :Estudia la aplicación de las normas y leyes de la educación como una parte de la practica . ¿Cómo debe realizarse la educación?

Pedagogia como arte :
*Interpreta la educación como formación , modelación o configuración, al modo que la obra de arte y la acción del artista . El educador trata de formar o modelar una personalidad. Trata de convertir un material informe en un ser formado,humano.
*El educador tiene que someterse a la estructura del ser vivo
*El educador además de sus conocimientos científicos y técnicos debe poseer datos artísticos :
. Debe ser capas de improvisar
. Responder a situaciones nuevas
.Interpretar la realidad
. Debe poseer presencia, buenas maneras y ser capaz de provocar interés y entusiasmo.

Pedagogia como técnica :
Aunque la educaciónconsista primariamente en ser una actividad personal, necesita de conocimientos y recursos objetivos que pueden comunicarse de una persona a otra .
Se inventaron una serie de métodos y procedimientos escolares para la enseñanza . Todo esto constituye la técnica de la educación, la pedagogía es también una técnica, o mejor, es una tecnología.
*La técnica emplea un material sin alma .
_ Laeducación se dirige particularmente a esta técnica .
*La técnica es algo mecánico.
_La educación tiene que resolver problemas individuales.
*La técnica se refiere a la practica .
_La pedagogía es una teoría , es creación , es formación , la técnica es aplicación .
Pedagogia como teoría .
. La educación es ante todo acción, tiene que ser reflexiva .
. La educación es una función unitaria, todassus partes o actividades tienen que estar relacionadas entre si.
Ha sido necesario que se formara un sistema de la educación, que la pedagogía se convirtiera en ciencia. Toda ciencia dispone de métodos para resolver sus problemas, la pedagogía con sus métodos de observación, experimentación, interpretación de la realidad educativa.
. La pedagogía es una ciencia a normativa ya que señalafines de la educación y una ciencia descriptiva ya que investiga la realidad de la educación.

Pedagogia como filosofía .
La filosofía estudia las ideas esenciales en que se apoya la educación como las que se refieren a la verdad, belleza, la libertad, la vida humana sus objetivos y aspiraciones.
La pedagogía en cuanto filosofía de la educación toma de la filosofía general estas ideas, queconstituyen sus fundamentos y trata de realizarlas en la práctica educativa.
*La necesidad de una filosofía de la educación es así fundamentalmente la necesidad de descubrir lo que la educación realmente es.

Pedagogia definición :
*Estudio del fenómeno de la educación, de la realidad educativa, determina lo que la educación es , no lo que debe ser.
*Integracion de las diversasinterpretaciones de la educación.
*Tiene por objeto el estudio de la educación.
Diferentes factores que condicionan la pedagogía :
_Situación histórica
_Concepciones filosóficas
_Vision de la vida y el mundo
_Progresos científicos
_Actitudes sociales y políticas.


LA EDUCACION
La educación constituye una realidad esencial de la vida individual y social humana.
Educar es fundamentalmentecrear condiciones para que el educando sea el sujeto de su propio desarrollo.
Educacion como necesidad.
.Algo que no se puede dejar de hacer.
Le es necesaria la educación para subsistir, también le es necesaria para la vida de la sociedad. La sociedad necesita para desarrollarse incorporar las nuevas generaciones, sino ocurriría esto no habría continuidad histórica. Cada generación tendría que...