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SOLUCIONES PARA EL EXAMEN 1 DEL SEGUNDO TRIMESTRE LENGUA CASTELLANA
1º BACHILLERATO
6 PUNTOS PARA EL EXAMEN
Rubén Darío


1. Observa el título y di qué sugiere. Coloca los versos que hacen referencia a las siguientes paradojas:
dulzura-amargura


alba pura-cabellera oscura ternura-violenta
pureza-bacante


Otoño ↔ primavera. Oposición, contraste, paradoja. En el título está ya ladialéctica del poema, es decir, la tensión entre el otoño (madurez-vejez) y la primavera (juventud).
Paradojas: dulzura-amargura (vv. 7-8), alba pura-cabellera oscura (vv. 10-
12), ternura-violenta (vv. 25-26), pureza-bacante (vv. 25-28).


2. Comenta la métrica. ¿Por qué la primera estrofa marca el ritmo? Esta estrofa es siempre idéntica. Contiene el tema; ¿cuál es? ¿Por qué crees que selocaliza precisamente en esta estrofa?
Diecisiete estrofas en cuartetos cruzados (ABAB) de rima consonante y versos eneasílabos. La primera estrofa marca el ritmo porque es la estrofa temática que se va repitiendo cinco veces a lo largo del poema. Lo abre y lo cierra. No siempre es idéntica, porque en la estrofa novena (v. 34) hay una variación «te vas ↔ te fuiste». Contiene el tema, yéste es el tópico del carpe diem: «Juventud, divino tesoro, / ¡ya te vas para no volver!». Se localiza en esta estrofa para darle énfasis e irlo repitiendo a modo de leitmotiv. La interpolación de este núcleo temático permite ir matizando el propio tema y marca la estructura.


3. Establece la estructura del poema.

Introduce el tema en la estrofa inicial. Es esta misma la que pautalas distintas partes de la Canción. Primera parte (estrofas 1-4); el amor puro en el sentido de inocente y primerizo: «Miraba como el alba pura; / sonreía como una



flor». Segunda parte (5-8); la pasión: «… a su continua ternura / una pasión violenta unía. / En un peplo de gasa pura / una bacante se envolvía». Tercera parte (9-12); la locura de amor: «… mi boca / el estuche de su pasión; / yque me roería, loca, / con sus dientes el corazón [...] un amor de exceso / [...] mientras eran abrazo y beso / síntesis de la eternidad [...] sin pensar que la Primavera / y la carne acaban también». Cuarta parte (conclusión 13-16); desengaño: «fantasmas de mi corazón. / En vano busqué a la princesa / que estaba triste de esperar. / La vida es dura. Amarga y pesa. / ¡Ya no hay princesa quecantar!»; en la estrofa 16 hay cierto optimismo y se centra en el presente: «Mas a pesar del tiempo terco, / mi sed de amor no tiene fin; / con el cabello gris me acerco / a los rosales del jardín». Quinta parte; el verso suelto final es esperanzador: «¡Mas es mía el alba de oro», y es realmente el cierre porque elimina el contraste, las oposiciones que se van sucediendo en la Canción. El poeta, trastodos esos versos tristes, finalmente escribe su «alba de oro»: «Juventud, divino tesoro […] ¡Mas es mía el alba de oro!».


4. Cantos de vida y esperanza, libro al que pertenece el poema, supone un cambio de rumbo en la poesía de Rubén Darío. ¿En qué consiste ese cambio?
Cantos de vida y esperanza supone el inicio de una etapa diferente, de temas subjetivos, intimistas o basados enmotivos hispanos y políticos; pero, en palabras del propio Darío, «de todas maneras, mi protesta queda escrita sobre las alas de los inmaculados cisnes, tan ilustres como Júpiter». En este nuevo rumbo hay un acusado cambio anímico y emocional del poeta, que vislumbra la muerte y quiere encontrar respuestas a los interrogantes de la vida.
En definitiva, es su último gran libro, en el queprofundiza en sus dudas existenciales, como en el poema Lo fatal, a la vez que introduce nuevas preocupaciones de tipo social y político. Uno de sus ejes es la defensa de la cultura latinoamericana frente al nuevo imperialismo norteamericano, como se observa en el poema A Roosevelt.












Antonio Machado

«CAMPOS DE SORIA»

[VII] y [VIII]


1. El poema está compuesto con...