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Escuela Primaria: Independencia T. M.
Tutora: Profra. Alicia María López Riojas
Grado: 2° Sección: A
Cantidad de alumnos T: 31 H: 15 M: 16
Alumna Docente: Nahomi Lizbeth Castilla Valdes.
Jornada de Observación y Práctica Docente del 14 al 18 de octubre de 2013

ESPAÑOL
Nombre del proyecto
Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso
Bloque
IV
ÁmbitoParticipación social
Periodo de realización
24 de marzo a 28 de marzo de 2014
Práctica social del lenguaje
Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso
Modalidad de planeación
Proyecto Didáctico
Competencias que se favorecen
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
V alorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento.
Estándares Curriculares
4.1. Utiliza la lectura y la escrituracon fines específicos dentro y fuera de la escuela.
4.4. Comprende la función de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas.
4.5. Identifica pistas para precisar la ortografía de palabras de una misma familia léxica, con ayuda del docente.
4.7. Introduce la puntuación adecuada (puntos y comas) para delimitar oraciones o elementos de un listado.
4.8. Empleadiccionarios para verificar la ortografía de una palabra.
Temas de reflexión
Comprensión e interpretación
• Información en los instructivos.
Búsqueda y Manejo de información
• Estrategias de lectura para identificar información específica en un texto.
Propiedades y Tipos de Textos
• Estructura y función de instructivos.
Conocimiento del Sistema de Escritura y Ortografía
• Correspondenciaentre partes escritas de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades grafo fonéticas.
• Valor sonoro convencional.
Aspectos Sintácticos y Semánticos
• Organización de los instructivos en función del proceso.
Organización
Grupal
Espacio
Aula
Actividades de Aprendizaje
Subproductos y producto final
Recursos y/o Materiales Didácticos y/o Bibliográficos
Durante eldesarrollo del proyecto didáctico el niño:





* Rompecabezas para encontrar el nombre del proyecto.









*Descripción de cómo es su mascota mencionando sus características






*Imagen con su descripción correspondiente comentando




*Fotocopia entregada por la docente en la cual vienen diferentes dibujos de objetos y los observa detenidamente.




*Lista en sucuaderno de adjetivos con los cuales se puede describir cualquier objeto.











*Descripción a cada imagen recortada, recordando que no debe escribir el nombre de las cosas.














*Lista de adjetivos para cada imagen presentada y las dibuja en su cuaderno.



*Página 32 de su libro de texto “Identifica los objetos”









* Descripción detalladadel personaje en la siguiente hoja de su cuaderno.















*Tarjetas de tu otro compañero, donde en cada par debe encontrarse un objeto y su descripción.







*Descripción breve sobre algunas características físicas de su persona.



*Adjetivos que se encuentran en el pizarrón y registra en su cuaderno.


*Explicación con sus palabras lo que quiere decir“describir”.


*Escribe y dibuja en su cuaderno una descripción breve sobre algún objeto que se encuentra en el aula.






*Registro de los puntos de cada jugador en una tabla.

*Escrito en su cuaderno la importancia que tienen los juegos de mesa.






*Registro en su cuaderno las reglas que lleva el juego la lotería

*Descripciones de objetos que se encuentran en el salón...