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FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

La enseñanza de la lengua se basa, esencialmente, en la importante función que cumple la misma en el desarrollo de la capacidad comunicativa y, en consecuencia, en el desarrollo del pensamiento. Asimismo, es fundamental la enseñanza de la literatura, atendiendo a que ésta contribuye para la formación estética de las personas e influye en la comprensión de las relacioneshumanas y en las posibilidades de transformación positiva de la sociedad.

En ese sentido, el aprendizaje de la lengua y la literatura favorecerá la comprensión y valoración de los elementos que integran la compleja realidad pluricultural de la sociedad paraguaya y que participan notoriamente en la definición de la identidad nacional. Asimismo, la lengua y la literatura se constituyen eninstrumentos activos para la interpretación y aplicación de pautas culturales éticamente aceptadas en el mundo. De esa manera, tanto las lenguas nacionales como las extranjeras, contribuirán para que los/as paraguayos/as asuman su pertenencia a una nación con características particulares y comprendan, que por medio de las lenguas, pueden acceder positivamente a los valores culturales universales.Debido a la importancia del lenguaje en los procesos del aprendizaje, tanto en su dimensión de apropiación de conceptos, procedimientos y actitudes, como en la expresión tangible de la estructura cognitiva operante en cada estudiante, el tratamiento pedagógico eficiente del área de Lengua y Literatura es condición indispensable para la adquisición de aprendizajes funcionales y efectivos.

Lacontinuidad del análisis y la producción textual en las lenguas oficiales de nuestro país y la iniciación en el estudio de una lengua extranjera, consolidarán el desarrollo de la competencia comunicativa de los/as estudiantes del Nivel Medio. Esta competencia, a su vez, facilitará la inserción de los/as mismos/as en el mundo laboral, optimizará las condiciones para el acceso a la Educación Superior y,sobre todo, les ofrecerá innumerables posibilidades beneficiosas para su relacionamiento social. En este sentido, el carácter instrumental del área justifica una consideración especial en el currículum de la Educación Media.

La lengua es una herramienta eficaz para la relación comunicativa interpersonal, así como para la representación individual y social del entorno físico y temporal. Portanto, con el uso práctico y constante de la lengua en las situaciones de aprendizaje, se incrementará el nivel de reflexión, de análisis, de la crítica y de la producción creativa de los/as estudiantes en esta etapa de formación.

Actualmente, se proponen varios enfoques en la enseñanza de la lengua, producto de una sistemática evolución de las teorías lingüísticas y su relación con las teoríaspedagógicas, que se ha iniciado aproximadamente en la década de los ‘60 del siglo XX.
Empero, en esta misma línea de evolución y discusión, aparecen entre las décadas del ‘70 y ’80, diversas oposiciones ante el concepto de competencia lingüística. Surge así el enfoque comunicativo, que prioriza el uso funcional y real de la lengua, por medio del entrenamiento intensivo de las cuatro capacidadeslingüísticas. De esta manera, el análisis morfosintáctico pasa a un plano secundario, aunque no se lo descarta totalmente dentro de esta nueva perspectiva didáctico - metodológica, sino que se lo reorienta hacia una reflexión gramatical racional de parte del individuo, que lo ha de llevar a la autorregulación, autonomía y autocorrección lingüísticas.

Por su parte, la literatura, además deafianzar la formación estética, favorecerá el perfeccionamiento del uso de la lengua, enriquecerá las capacidades sicoafectivas, sociales y espirituales de los/as estudiantes y los fortalecerá para afrontar los desalientos y las contradicciones que pueden presentárseles en la vida.

Tradicionalmente, la literatura se suele presentar en las clases, como una recopilación de datos históricos sobre...