HOLA




ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS
7° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


FECHA: 02 DE OCTUBRE DE 2014





ENTRADA: 8: 45 am - 9:00 am.Recibiré a los niños en el salón, conforme vayan entrando los saludaré diciendo buenos días reforzando los hábitos de cortesía y les pediré que tomen una silla y se vayan acomodando en las mesas.ACTIVACIÓN FISICA:9: 00 am- 9: 10 am. Se le indicará al grupo que bajaremos al patio para la realización de la activación física. Durante la activación motivaré y realizaré junto con ellos los movimientos para poner el ejemplo.






PROPÓSITO:Que los niños identifiquen el inicio de la jornada, además de que adquieran hábitos de cortesía

SALUDO: “LAS PUERTAS DEL AUTOBUS”

CAMPO FORMATIVOCOMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD (SITUACIÓN DIDÁCTICA)

RECURSO, LUGAR Y TIEMPO

INTERVENCIÓN DOCENTE



Lenguaje y comunicación





ASPECTO:

Lenguaje oral






Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.








Usar el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de laescuela.



INICIO: Se escogerán canciones que tengan relación con el saludo (bienvenida a la jornada de trabajo), las cuales se les enseñará a los niños durante las jornadas

DESARROLLO: Se les repetirá párrafo por párrafo y los niños irán repitiéndolos hasta manejar la canción, después de varias repeticiones se reproducirá la canción y se le agregarán movimientos.

CIERRE: Para cerrar sereproducirá la canción nuevamente, pero esta vez combinando música y movimientos. Se les preguntara si se les dificulto reproducir la música y al mismo tiempo coordinar los movimientos que la canción requería.

CANCIONES
Las ruedas del autobús giran sin parar toda la ciudad, las puertas del autobús se abren y cierran por toda la ciudad, los pasajeros hay se suben y bajan, la corneta suena ysuena, por toda la cuidad, los frenos del autobús hacen, por toda la ciudad.

ESPACIO:
-Salón de clases

TIEMPO:-10 min




La intervención de la docente será de apoyo para los niños, sobre todo para saber conocer y aprender la canción.








ASPECTOS A EVALUAR


-Que los niños tengan hábitos de cortesía
-Su pronunciación.

OBSERVACIONES




ADECUACIONES CURRICULARESPROPÓSITO:Que los niños identifiquen en otras palabras la letra inicial de su nombre, así como diferentes palabras que puede escribir.



















PROPÓSITO: Que los niños cuenten por señalamiento uno a uno, además de que puedan resolver problemas matemáticos.

PASE DE LISTA: “ LAS ORUGAS “

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD(SITUACIÓN DIDÁCTICA)

RECURSO Y TIEMPO

INTERVENCIÓN DOCENTE





Pensamiento Matemático





ASPECTO:

Número









Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.





Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadirobjetos o repartir uno a uno los elementos por contar y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5,6).

INICIO: Se motivara a los niños diciéndoles: “Cuantos niños y niñas creen que hayan asistido a la escuela el día de hoy”, se les harán algunas interrogantes como: ¿Cómo podemos saber cuentos niños y niñas vinieron hoy?

DESARROLLO:A continuación, sepegaran en el pizarrón dos caritas de orugas, una representando a las niñas y otro a los niños, se les pedirá que conjuntamente contaremos cuantos niños y niñas hay, se les preguntara como se escriben las cantidades y cuantos círculos debemos de dibujarle a cada oruga pera representar el cuerpo de estas. Para finalizar se les pedirá que cuenten los círculos de las dos orugas para saber cuántos...