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SEGUNDO GRADO. BLOQUE DOSPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPAR EN MESAS REDONDAS |
TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO |
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: * Emplear El lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender* Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas* Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones* Valorar las diversidad lingüística y cultural de México |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO |
• Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda.• Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursosdiscursivos al intervenir en discusiones formales para defender susopiniones.• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema. | Comprensión e interpretación• Diferencias entre la informaciónsustentada en datos o hechos y la basadaen opiniones personales.Búsqueda y manejo de información• Recopilación y selección deinformaciónsobre un tema para participar en una mesa redonda.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las mesas redondas.• Función del expositor, moderador y audiencia en las mesas redondas.Aspectos sintácticos y semánticos• Estrategias discursivas que se utilizan paraargumentar puntos de vista y persuadir ala audiencia.• Empleo del lenguaje formal. | • Selección y recopilación deinformación de un tema de interés.• Notas que recuperen informaciónrelevante sobre el tema investigado,donde el alumno desarrolle sus ideas.• Planificación de la mesa redonda:−Definición de los propósitos y temasque se abordarán.−Distribución del tiempo y asignaciónde roles.• Discusión sobre los roles de losparticipantes en las mesas redondas.Producto final• Mesas redondas con distribución de rolesenlas que participe todo el grupo. |





GRADO: SECCIÓN: | SEGUNDO GRADO |
BLOQUE : | SEGUNDO |
ÁMBITO: | ESTUDIO |
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: | PARTICIPAR EN MESAS REDONDAS |
NOMBRE DEL PROYECTO: | |
SESIONES PROGRAMADAS: | |
FECHAS APROXIMADAS: | |
TIPO DE TEXTO:(especifique la clase de texto) | ARGUMENTATIVO |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | -Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.-Analizar la información y emplear y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.-Valorar la diversidad lingüística y cultural. |
ESTÁNDARES: * HDT: | 1. Creatividad einnovación. 2. Comunicación y colaboración. 3. Investigación y manejo de información. 4. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. 5. Ciudadanía digital. Requiere de la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las TIC y la aplicación de conductas éticas, legales, seguras y responsables en su uso. |

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO: |Mesas redondas con distribución de roles en las que participe todo el grupo.(Escribir el nombre del producto final) |
Los propósitos comunicativos: ¿Para qué quieren el producto final? | Dar a conocer el punto de vista sobre el tema investigado. |
Los propósitos didácticos: ¿Qué van aprender? | . • Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda.•Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender susopiniones.• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema. |
Exploración de conocimientos previos:¿Qué saben? | ¿Has observado la técnica de discusión de mesa redonda?¿Cómo se lleva a cabo una mesa...