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Trabajo práctico de cívica
Trabajo práctico de cívica


Profesora: Silvina Giovanella .
Alumnas: Lisette Ríos, Romina Pizarro, Florencia Veleizán y Natalia Reategui.
Curso: 1er año
División: “C”
Año : ~2012~

Índice

1. Los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes
a) Historia de la infancia
2. Muchas maneras de proteger
3.Normas y leyes: Las declaraciones
4. Niños no tan niños
5. Un paso más: La conveción
6. Los derechos del niño
7. Derechos del niño en Argentina
a) Historia
8. Mafalda y los derechos del niño

1- Los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes:
Los Derechos de los chicos y de los jóvenes pueden defenderse a través de pactos y declaraciones internacionales, de leyes y deinstituciones, pero la mejor manera es cuando toda la comunidad los hace en sus actitudes de todos los días.
A *Historia de la infancia
Ser niño, niña y adolecente es una cuestión biológica, pero también es una cuestión social. No ha sido lo mismo ser niño en la Edad Media, en el siglo XIX o en la actualidad; y en Europa o en América Latina.
Es difícil conocer datos de cómo vivieron los niños enotros tiempos porque los historiadores del pasado no se dedicaron a la infancia. La infancia de los niños fue objeto de represiones, de guerras y de desatenciones. Eran las primeras víctimas de situaciones críticas, como el hambre y de las enfermedades. Hasta el siglo XIX, la educación, en general, fue solo para los chicos de los sectores más ricos y las niñas tuvieron más dificultades que los niñospara acceder a ella.
En el siglo XIX fue cuando la concepción de la infancia comenzó a cambiar. Esta etapa se considero como una etapa especial, valiosa y con riqueza en sí misma.
Los economistas y los gobernantes empezaron a pensar que la prosperidad y la seguridad de los países dependían de que los ciudadanos jóvenes estuvieran sanos y fueran educados. De este modo, en los países delOccidente se promulgaron las primeras leyes que tendrían a la protección de la infancia, como la de la enseñanza obligatoria y la reglamentación del trabajo infantil.
2- Muchas maneras de proteger
Normas y leyes: En cada país deben existir leyes y normas que regulen los derechos y garanticen. Pero también se necesitan leyes internaciones y pactos entre países que los comprometan a hacerlascumplir cada uno en su territorio. Los derechos de los niños y los jóvenes pertenecen al Derecho Internacional.
Cultura, conciencia, educación y responsabilidad: A pesas de las buenas leyes e instituciones, los derechos no se respetarían si las personas que vivimos en sociedad no estuviéramos alertas y conscientes para prevenir violaciones posibles o denuncias aquellas que se han hecho. Para estoprecisan compromiso e información, objetivos que se logran a través de las campañas de difusión, de la responsabilidad ciudadana y de la educación.
Instituciones. El funcionamiento de las leyes internacionales es bastante complejo, por lo tanto es necesaria la acción de instituciones estatales, privadas, nacionales e internacionales para fomentar la legislación y vigilar su cumplimiento.
3-Normas yleyes: las Declaraciones
En el siglo XII con las dos Guerras Mundiales y los totalitarismos, las muertes que sucedieron fueron muy altas, y esto afecto a los niños, niñas y jóvenes. Los intentos de protegerlos fueron los siguientes: Luego de la primera guerra mundial la asociación inglés Save the Children , con el acompañamiento de Unión Internacional de Auxilio al Niño público que fue la primeraDeclaración de los Niños, en el año 1923, también fue conocida como la Declaración de Ginebra; en 1927 fue reconocida por Argentina, y también adoptada por la Sociedad de las Naciones.
Durante la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto nazi, los derechos de las personas, como los niños, jóvenes etc., no fueron respetados, es por esto que esta declaración no sirvió de mucho. Una vez que estos...