holaaa

ean Piaget, por medio de la Epistemología Genética desarrollo estos estadios evolutivos del niño, por medio del estudio de sus propios hijos y un grupo de escolares elegidos al azar en el institutodonde el trabajaba. Por eso decimos que él no realizo una teorización sino que se dedico a la observación.
Este sostiene que el desarrollo de la inteligencia está condicionado por el componentegenético y el medio donde vive, la inteligencia busca un equilibrio entre ambos.
Piaget habla de estructuras definiéndolas como un conjunto de procesos mentales relacionados entre sí. Estos se dividen endos características: una invariante y otra variable. En la primera, la invariante, vemos que estos procesos no cambian, son siempre constantes, y tiene dos mecanismos de adaptación: la acomodación, quees cuando el organismo se adapta al medio, a diferentes situaciones que este le plantea; y la asimilación, que en este caso el medio, lo externo, se somete al organismo. En cuanto a las variables, queson las cambiantes, vemos la presencia de cuatro estadios: el sensorio-motriz / motor; el preoperatorio; el operatorio concreto y el operativo formal. Nosotras nos centraremos en el primero y en elsegundo de estos.
ean Piaget, por medio de la Epistemología Genética desarrollo estos estadios evolutivos del niño, por medio del estudio de sus propios hijos y un grupo de escolares elegidos al azaren el instituto donde el trabajaba. Por eso decimos que él no realizo una teorización sino que se dedico a la observación.
Este sostiene que el desarrollo de la inteligencia está condicionado por elcomponente genético y el medio donde vive, la inteligencia busca un equilibrio entre ambos.
Piaget habla de estructuras definiéndolas como un conjunto de procesos mentales relacionados entre sí.Estos se dividen en dos características: una invariante y otra variable. En la primera, la invariante, vemos que estos procesos no cambian, son siempre constantes, y tiene dos mecanismos de adaptación:...