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Las escuelas Geohistórica son instituciones encargadas de las investigaciones metodológicas que aportan conocimientos de la historia con una serie de profesores que son historiadores de lageografía y espacio.
Escuela Norteamericana
La universidad de Wisconsin ha polarizado un grupo de historiadores interesados en la geohistoria y que ha dado a luz una serie de monografías regionales yestudios sobre las formas de ocupación del suelo. Igualmente torno a la universidad de Berkeley y encabezados por C. Sautter se han encabezado corrientes de geografía cultural, de etnobotánica o deetnohistoria.

Escuela Sudamericana
En el XII Encuentro de geógrafos de América Latina, En Uruguay del 2009 se pusieron los fundamentos teórico-metodológico que sustentan la Geohistoria como cienciasocial que estudia la realidad espacial, aprehendiendo el “espacio Geohistórico”. Sobre la posibilidad de realizar un diagnóstico geohistórico para toda la región de Latino América, se sostuvo quetodavía era un sueño porque se necesita una teoría general geohistórica de los países latinoamericanos. La propuesta educativa es la de que se investigue la realidad espacial bajo el enfoque geohistórico,para descubrir, comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano desde lo local-regional-nacional.

Escuela Europea
En la historiografía francesa ya desde finales del siglo XIX fuecalando la necesidad de interrelacionar las ciencias de la geografía y de la historia. Para Michelet (1798-1874) el suelo no era una escena inerte de la historia, sino un componente activo del pasado.Pero aun así la concepción de la geografía no dejaba de ser como la de “servidora” de la historia. Así Vidal de la Blache escribió maravillosas páginas de introducción geográfica a la historia francesa.Las Propuestas de Venezuela
Las propuestas surgió de ramón tovar que mencionó la necesidad de estudiar nuestra geohistoria mediante nuestros espacios geográficos y la creación de un modelo...