Holi

Trabajo practico

Profesora: Mariela Batista
Alumna: Fischer Nidia Raquel
Área: Psicología del sujeto
Año: 2012

Teoría Conductista

Watson y Skinner
El conductismo es una corriente psicológica que se encarga de estudiar el comportamiento observable dado a través de experimentos. El conductismo puede ser considerado como teoría general de la psicología. El conductismo se desarrolló acomienzos del siglo XX; su figura más destacada fue el psicólogo estadounidense John B. Watson, quien decía que los fenómenos internos no pueden ser objeto de estudio científico, porque no podían ser observados. Watson dice que la tarea de la psicología es describir la relación entre Estimulo- Respuesta (dado el estimulo se puede percibir una respuesta). Para el, el qué del aprendizaje es un hábitoo un reflejo condicionado que son producto de la asociación “estimulo observable” y “Respuesta observable” y de su repetición. También, postula que las respuestas son reflejadas o aprendidas a través de condicionamientos. Watson considero al aprendizaje como un condicionamiento de hábitos. El condicionamiento es un proceso de construir reflejos al sustituir un estimulo por otro, es decir, unestimulo nutre al anterior y adquiere el poder de provocar una respuesta que originalmente era provocada por otro estimulo
Por otra parte, Watson recurrió al reflejo condicionado dado por Pavlov (condicionamiento clásico pavloviano). La teoría de Watson y Pavlov de estimulo. Respuesta se baso en la investigación con animales y niños. El experimento de Pavlov consistía en que: cuando se coloca carneen la boca de un perro se produce la salivación, el alimento es el estimulo incondicionado y la saliva es el reflejo condicionado.
Watson dice que la conducta es producto del cerebro y debe seguir principios similares con animales y niños.
Por otra parte, Skinner plantea el condicionamiento operante: el cual es un proceso de reforzamiento de una conducta operante en el sentido de hacer que unarespuesta que se desea lograr sea más probable y frecuente. La conducta operante busca provocar consecuencias en su ambiente tales como recompensas o premios. Así también Skinner postula el Reforzamiento: el cual es un tipo especial de condicionamiento que tiene por finalidad fortalecer con un reforzador alimento) una conducta (levantar la cabeza)
A modo de finalizar decimos que el conductismopostula que: somos lo que practicamos, a través del adiestramiento. Los que se encargan de enseñar son expertos. El alumno es pasivo y receptor de contenidos. La evaluación se da a través de la mediación de conductas expresadas por comportamientos observables.

Teorías Cognitivistas Asocianistas


Gagne

La teoría cognitiva se desarrollo en l décadadel 20 en Europa y en EE.UU en la década del 60. Gagne postila la teoría del procesamiento de la información. El dice que no es una teoría conductual porque se estudian los fenómenos inobservables mentales. Y de esta manera postula la Inteligencia Múltiple Gagne dice que la inteligencia está influida por el medio ambiente. Se basó en que las personas aprenden de diferentes maneras y todo depende desus habilidades. Gagner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. Gagne dice que no todos poseemos la misma inteligencia, existen muchas de ellas y cada individuo posee alguna.
Los tipos de inteligencia son:
* Inteligencia lingüística
* Inteligencia lógica matemática
* Inteligencia verbal
*Inteligencian musical
* Inteligencia espacial
* Inteligencia corporal
* Inteligencia intrapersonal
* Inteligencia interpersonal
* Inteligencia naturalista

Gagne postula que la mente es como un sistema lógico matemático de procesamientos de información. No tiene en cuenta lo significativo del conocimiento sino solo el proceso. Y así también, dice que los sujetos construyen sus...