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PARCIAL 1
Naturaleza y Propósito de la universidad
Universidad
No sólo forma profesionales
Centro de conocimiento
Acrecienta, conserva y difunde el saber para el beneficio de la sociedad
Alonso X: ayuntamiento de maestros y escolares con la voluntad y el entendimiento de aprender los saberes.
SIETE PARTIDOS SIGLO XIII
- Ayuntamiento: corporación de personas que se constituyen paratratar algún asunto.
-Maestros: capaz de enseñar a otros.
-Escolares: liberados de sus obligaciones para dedicarse a cosas que tienen valor en sí mismas. *ocio.
-Voluntad: firme querer, amor a la sabiduría.
-Entendimiento: leer dentro, profundizar.
-Aprender: hacer propio.
-Saberes: artes liberales o libres.
Artes liberales y Artes serviles
- Serviles: medios para conseguir un findistinto de ellos mismos o para desocupar la vida del hombre.
-Liberales: fines en sí mismas. Se practican o estudian por el deleite o enriquecimiento que por sí mismas producen. Nos hacen libres porque producen sabiduría.
Teología, Filosofía, Derecho, Medicina
Universidad: milenaria, europea, católica
-europea: producto occidental
-fuentes de occidente: filosofía griega, imperio romano,cristianismo
Filosofía Griega: se preguntan a cerca de la vida.
Plantan teorías
respuestas en el sí mismo
*posen el mito al logos: hombre no crea el orden, lo descubre
explicación de la realidad por sus causas
Imperio Romano: orden, paz y unidad.
Hombres prácticos: organización
Condición de pax: infraestructura, idioma, derecho
Cristianismo: Dios es logos y amor
La verdad del mundo yla verdad revelada remiten a una misma fuente
a) Diálogo Fe y Razón: la fe ilumina la razón y la razón profundiza la fe.
b) No iguales pero no contradictorias.

Historia de la universidad
Caída del imperio romano: caos
Monasterios
Escuelas monacales: fin de formar jóvenes profesionales clericales
Pilares: derecho, teología y medicina
Escolástica: diálogo, fe y razón: método discusiónlógica.
Escuelas catedralicias: Bolonia y parís

Características de las primeras universidades
Universitas: comunidad de maestros y estudiantes
Universalidad: validez universal de estudios, conocimiento universal, todo tipo de alumnos
Anatomía (bulsas): independencia jurídica y académica.
Servicio intelectual: transmisión del saber
Amor al saber: buscaban un maestro
TransformaciónSiglo XIV
a) Nuevas ideas:
Galileo: ciencia física / Descartes: Método matemático
Desprestigio de las humanidades y física aristotélica
Auge de las ciencias exactas
Separación de razón y fe
Época moderna
Misión universidades: bienes útiles
b) Aumento del saber: especialización
Más importancia ¿cómos? Que a los ¿por qué?
Conocimiento más superficial y menos humano
c)Surgimiento del Estado Moderno, la Reforma y el triunfo de las revoluciones burguesas
Disminuye poder de las universidades: poder político/criterio económico
Misión: funcionarios para el estado y para desarrollo del comercio, ciencia y tecnología.
Estudiantes: adquirir profesión demandada y bien pagada
Retos de la universidad
Pérdida del sentido humanístico
Hiperespecialización
IdeologíaPolítica
Primacía de lo funcional y económica
PILARES DE LA UNIVERSIDAD
Fin de la universidad (objetico final, finalidad, su naturaleza)
NO función
Funciones: medios que usa la universidad para conseguir sus fines
1. Búsqueda comunitaria del saber
El hombre necesita saber y es capaz
comunitario
investigación, posgrado, cátedras
2. Formación Integral
Desarrollo de la persona completaArmonía
Arte, deporte, tutorías
3. Síntesis del saber
Unidad armónica del conocimiento, cultura congruente
Dialogo fe y razón
Dialogo interdisciplinario
Filosofía
4. Servicio rector de la sociedad
Inteligencia social
Difusión del conocimiento
Conservación de patrimonios
Interlocutor en los grandes temas actuales
Formación de personas y profesionistas que hagan un mundo más...