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Un sistema para evaluar el Programa de Informática Educativa


PRESENTACIÓN DEL SISTEMA PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA


Desde finales de la década del 70, la dirección de nuestro estado ha trabajado en la introducción de las técnicas de Computación en la educación. En este sentido son múltiples las acciones que se han emprendido y entre ellas tenemos el diseño yaplicación del Programa de Informática Educativa.
Este trabajo presenta un sistema para evaluar los efectos que se obtienen con la aplicación del Programa de Informática Educativa. En primera instancia, se reseñan los elementos teóricos y metodológicos que se tuvieron en cuenta para diseñar el sistema de evaluación, entre los que tenemos: Algunas consideraciones teóricas sobre la evaluación, loscriterios seguidos para seleccionar las variables del sistema y los objetivos y precisiones planteados en el Programa de Informática Educativa para cada una de las esferas.
El sistema diseñado, está conformado por cinco variables que fueron operacionalizadas mediante 35 indicadores, por once instrumentos que permiten recoger la información necesaria sobra cada uno de los indicadores y por laestrategia a seguir en la aplicación del sistema de evaluación.
Es un imperativo del desarrollo de la educación en Cuba, trabajar en la dirección de evaluar la calidad de la labor que se realiza y como parte de esta necesidad general se impone la evaluación de los diferentes proyectos o programas que se emprenden, dentro de los cuales se encuentra el Programa de Informática Educativa. Este trabajo nospone en el camino para acometer esta importante labor.
Teniendo en cuenta los presupuestos teóricos abordados en el capítulo anterior relacionados con, los criterios sobre la evaluación, los criterios para la determinación de las variables del SEPIE y los objetivos planteados en el programa de Informática Educativa para cada una de las esferas; se pudo arribar a la concepción general delSEPIE que se abordará detalladamente en este capítulo.


Caracterización de las variables del SEPIE (sistema para evaluar el programa de informática educativa)

Como se puede apreciar en la figura 1 que se muestra a continuación, el SEPIE está conformado por cinco variables, de las cuales dos son de producto y tres son incidentes.


VARIABLES DEL SEPIE



VARIABLES INCIDENTESVARIABLES DE PRODUCTO















Como se aprecia en la figura # 1 el sistema de variables tiene un carácter cíclico, pues en determinado momento el comportamiento de las variables de producto inciden en el de las variables incidentes.

A continuación se presenta una breve caracterización de los principales elementos a considerar en relación con el comportamiento que deben tenercada una de las variables en la práctica para considerar de alta calidad la labor informática que se desarrolla.

Variables incidentes

1. De proceso

Como ya se ha expresado en el capítulo dos, el alcance del PIE en la esfera docente trasciende los marcos de la asignatura de Computación, para incursionar de modo integral en todo el proceso docente - educativo; de ahí que al evaluar loque en el proceso ocurre se deben tener en cuenta tres aristas fundamentales que son el maestro o profesor de computación, el maestro o profesor de las restantes disciplinas y el alumno.

A partir de esto se puede plantear que lograr éxito en la aplicación del PIE dentro del proceso docente presupone que:

1. Los alumnos logren una activa y consiente participación en la elaboración delsistema de conocimientos y habilidades de la disciplina computación, que les permita alcanzar la preparación informática que corresponda de acuerdo con su nivel de enseñanza.

2. Las actividades docentes de computación que se desarrollen tengan, básicamente, un enfoque problémico y un marcado carácter práctico.

3. Los maestros y profesores de computación dominen los objetivos, conceptos y...