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TEMA 1 “QUÉ ES LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD”
1 - CONSIDERACIONES PREVIAS
La sociedad actual cambia, lo que exige de la educación una continua adaptación a formas de vida diferentes.
Los cambios epidemiológicos han reemplazado en los países desarrollados a enfermedades infecciosas clásicas (cólera, etc.) por otras como las enfermedades crónicas (cardiovasculares, etc.) y las llamadas enfermedadesdel progreso.
La morbilidad (nº proporcional de personas enfermas en población y tiempo determinados) en España es el siguiente:
* Infancia.- anomalías congénitas y enfermedades infecciosas
* Jóvenes.- accidentes
* Adultos.- cáncer y patologías respiratorias
* Ancianos.- enfermedad cardiovascular
La Eps acoge al hombre en su totalidad, de forma holística y también a su contextoen una doble dimensión, ecológica y social.

TEMA 2 “FACTORES QUE DETERMINAN EL NIVEL DE SALUD-ENFERMEDAD EN EL MUNDO ACTUAL”
INTRODUCCIÓN
Las enfermedades del progreso son el cáncer, el alcoholismo, accidentes de circulación, drogadicción, sida, etc.
Los estilos de vida y los factores medioambientales han originado un interés creciente hacia la educación para la salud.
El concepto de saludadquiere un significado holístico, integrador.
1 - EL HOMBRE: UNA REALIDAD BIOLÓGICA, SOCIAL Y CULTURAL
El hombre es una realidad sistemática.
Para Freire el hombre no es solamente un ser biológico, también los social y cultural. Según él para que la educación sea válida, debe tenerse siempre en cuenta:
* La vocación del hombre a ser sujeto
* Las condiciones en las que vive
Indice deDesarrollo Humano (IDH).
El informe sobre el desarrollo mundial se centra en aquellos servicios que tienen el vínculo más directo con el desarrollo humano y, especialmente, en busca de medios para hacer que funcionen para los pobres.
Según Freire el hombre es un ser histórico, vive en una sociedad concreta y en un tiempo determinado que irremisiblemente va a condicionarlo. Es un ser que vienedesarrollándose como un proceso complejo del pasado, que está en el presente pero que se proyecta hacia el futuro
* EL CONCEPTO HOLÍSTICO DE SALUD
Holismo abarca dos tipos de globalidad:
* Contempla a la persona como un todo y en un todo
* Contempla al individuo en su totalidad, en su entorno global
Las dos dimensiones del concepto holístico son:
* Considerar a la persona como untodo que tiene que ver con los aspectos que tiene que afectan a la salud: estilo de vida y condiciones de vida.
* Considerar a la persona en un todo
El término condiciones de vida abarca tanto el ambiente social, físico, cultural y económicas.
El estilo de vida se desarrolla en estrecha interacción con las condiciones de vida.
El ambiente circundante influye en la salud de dos formas:
*De forma directa .- contaminación atmosférica
* De forma indirecta .- un trabajo estresante merma la energía
3 - DETERMINANTES DE LA SALUD
3.1. Informe Lalonde
Clasifica los determinantes de la salud en cuatro grupos interrelacionados:
* La biología humana (envejecimiento...)
* El medio ambiente físico y social (contaminación, pobreza...)
* El estilo de vida (consumo dedrogas...)
* el sistema de asistencia sanitaria (calidad y accesibilidad..)
Los clusters son variables que se dan en un fenómeno concentrado explicando un hecho multicausal.
Una vida sana influye en la producción de una mejor esperanza de vida. Los que adoptan un modo de vida sano son más longevos y los que adoptan un modo de vida riesgoso no son tan longevos.
Los factores que intervienen en lalongevidad son:
* Entorno social
* Escolaridad
* Profesión
* Estatus socioeconómico
* Factores genéticos
* Factores ecológicos
* Profilaxis sanitaria
* Higiene
* Nutrición
La acción educativa, para que llegue a ser efectiva, es necesario que repercuta no solo en los estilos de vida y en el medio social y físico, sino también en el propio sistema de asistencia...
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